孩子的厭學(xué)心理是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種心態(tài)。具社會調(diào)查表明，大多數(shù)孩子的厭學(xué)與他們是否聰明并沒有太多關(guān)系。厭學(xué)心理產(chǎn)生會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績，甚至?xí)：⒆觽兊纳硇慕】怠?/p>
一、以下幾點是厭學(xué)心理形成的原因。
1、孩子的學(xué)習(xí)成績跟不上，受到來自老師、家長和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和歧視。面對這些孩子金太陽教育專家在心理咨詢中，發(fā)現(xiàn)很多問題所在，其中有一部分孩子就是反映他們的厭學(xué)心理，有個孩子是這樣說的：“很久以來，生活令我沮喪不已，我把我初三前前后后想了想，覺得我整個是個失敗者。初考時分?jǐn)?shù)差七分上線，我是用爸媽的辛苦錢上的這所初中。從上學(xué)的第一天開始，我就覺得為了對得起爸媽，我一定拼命的學(xué)習(xí)，然而，事與愿違，我的成績越來越差。現(xiàn)在離中考還有七個月，考試頻率很高?？家淮?，我就被打擊一次，我有時會被老師聽似平常的話語羞得無地自容。就這樣，我的心情越來越槽。在學(xué)校，我經(jīng)常孤孤單單一個人，聽到別的同學(xué)討論問題，我想問、想說，可是我覺得自已成績太差，感到?jīng)]有資格和他們在一起。盡管我知道同學(xué)之間沒有貴賤之分，可是我怕那些成績好的同學(xué)的那種眼神。每次當(dāng)我滿懷信心和希望坐在教室里，但最終給我的是失望與羞愧?！?/p>
2、人際關(guān)系差也是厭學(xué)心里形成的原因。由于性格原因，很多孩子人際關(guān)系較差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡他，自己感到在呆著學(xué)校沒什么意思，就會產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
3、學(xué)習(xí)壓力過大，形成逆反心理。老師和家長為了讓孩子上一個好學(xué)校，拼命給孩子施加壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)，以致孩子完全不能承受，他們會很反感老師和家長這樣“無理”地對待自已，慢慢的越來越對學(xué)習(xí)感到厭倦。
4、沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動機。大部分學(xué)生不知道什么是學(xué)習(xí)，都以為是為父母而學(xué)。當(dāng)看到社會上一些沒讀書而賺了大錢的人時，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，長久以往下去自然而然就對學(xué)習(xí)沒什么興趣。
二、解決厭學(xué)五部曲
1、如何培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣?？膳c孩子特長結(jié)合起來。其實特長與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實表明，有特長的孩子，他的學(xué)習(xí)一般也不錯，因為它們可以相互影響，由于有特長、有興趣，他們會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。調(diào)查表明，很多厭學(xué)的孩子，他們一無特長，二成績也差，有的只是一些不良習(xí)慣，如常上游戲廳玩游戲。
2、輔導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)能力。大多數(shù)厭學(xué)的孩子一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評，家長的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。索性破罐子破摔，上課想聽就聽，不想聽干脆逃學(xué)，在外“鬼混”。因此，老師和家長，尤其是家長及時想辦法，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，工作忙和有條件的可上班補習(xí)班或者請家教，只有學(xué)生學(xué)習(xí)提高了，才會使他們變得自信起來，那么學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會產(chǎn)生。
3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長往往一廂情愿地給孩子施壓，還嫌不夠，家長在家也要孩子開夜車，甚至恐嚇孩子，考不上好的高中，你就會完蛋，就別來見我。當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和承受不了時，就會厭學(xué)，有的干脆離家出走。因此，老師和家長要盡量減輕孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合中學(xué)生心理特點施教，做到富教于樂，勞逸結(jié)合。
4、輔導(dǎo)孩子的人際關(guān)系。孩子人際關(guān)系差，也是孩子厭學(xué)的一個原因。由于孩子來自不同文化、經(jīng)濟和函養(yǎng)的家庭，他們的性格個性亦有很大差異，有些孩子由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。如果老師和同學(xué)再對他們冷漠，他們就會更感孤獨和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會產(chǎn)生。因此，對這些性格存在缺陷的同學(xué)，要伸出友愛之手，關(guān)心他們，幫助他們。
5、老師和家長要注意批評的尺度，成功時讓孩子感到成功的喜悅。初中生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人，但作為成年人的老師和家長，在批評孩子時，就要注意場合和尺度，以激勵為主，少用批評、責(zé)怪為妙。對孩子學(xué)習(xí)上的任何進(jìn)步都要及時給予肯定和表揚，讓孩子們嘗到成功的喜悅，這能克服孩子的厭學(xué)心理。
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