在如今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，家長(zhǎng)們都想望子成龍，尤其是有獨(dú)生子女的家庭，家長(zhǎng)們更是從孩子一出生就格外關(guān)注，投注了大量的心血和期望，希望孩子在起跑線上就超越別人，將來能夠?qū)W習(xí)出色，成為優(yōu)秀的人。但有時(shí)候過分地關(guān)注和期望，會(huì)使孩子產(chǎn)生無形的心理壓力，甚至在青春期的時(shí)候產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
家長(zhǎng)要注意，如果孩子出現(xiàn)這四個(gè)異常的時(shí)候，說明他很可能已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，如果不及時(shí)關(guān)注并繼續(xù)逼迫孩子，可能會(huì)適得其反。
1、成績(jī)直線下滑，喜歡做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情
很多孩子在面臨考試，尤其是中高考這種對(duì)于人生有重大影響的考試時(shí)，會(huì)感受到從未有過的恐懼，以及來自學(xué)校和家里的雙重壓力，不斷有老師和家長(zhǎng)告訴他考試的重要性。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)大幅下滑，并開始琢磨研究一些另類的事情時(shí)，很可能是因?yàn)樗胍颖墁F(xiàn)實(shí)，希望通過其他事情來逃避學(xué)習(xí)上帶來的壓力。他可能沉溺于游戲，甚至產(chǎn)生學(xué)小語種，學(xué)藝術(shù)或者做生意的奇葩想法，這些都是在逃避，是一種厭學(xué)，想要避免壓力的表現(xiàn)。家長(zhǎng)需要適度引導(dǎo)。
2.不想學(xué)習(xí)，也不想玩
玩耍是孩子的天性，學(xué)習(xí)也是孩子渴求知識(shí)的正常表現(xiàn)。但如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)，玩耍都沒有興趣的時(shí)候，需要注意是不是孩子有其他心事，或者因?yàn)榧依锖蛯W(xué)校的壓力產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，導(dǎo)致心情抑郁，產(chǎn)生消極情緒。
3.過于“樂觀”，破罐破摔
一些學(xué)生看似心態(tài)很好，對(duì)于成績(jī)下降總有合理化的解釋，表面上敷衍家長(zhǎng)自己在努力，成績(jī)遲早會(huì)上去，表現(xiàn)得毫不在乎。并且對(duì)于家長(zhǎng)的指責(zé)也絲毫不往心里去，哪怕表面上迎合，但實(shí)際上還是該做什么做什么，內(nèi)心毫無波瀾。這時(shí)家長(zhǎng)要注意，孩子可能已經(jīng)不對(duì)學(xué)習(xí)抱有希望，開始了破罐破摔的厭學(xué)狀態(tài)。沒有上進(jìn)心是很可怕的，但家長(zhǎng)要耐心指引，不可過度施壓，而產(chǎn)生反效果。
4.沉溺過去，不為失敗總結(jié)教訓(xùn)
有些孩子曾經(jīng)成績(jī)很好，但面對(duì)考試的壓力，可能會(huì)有成績(jī)下滑的時(shí)候。但如果孩子沉溺于過去的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于目前的失敗不做總結(jié)，而是用精神勝利法逃避現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為自己總會(huì)成功的，實(shí)則也是在回避壓力，有厭學(xué)情緒的反應(yīng)。
對(duì)于這些現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注，耐心引導(dǎo)。讓孩子在輕松的狀態(tài)下健康地學(xué)習(xí)發(fā)展。
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