現在呢，有越來越多的低年級的家長咨詢我說，老師，我們家孩子呢，才上小學一二年級，怎么就開始厭學了呢？
我現在也發(fā)現越來越多，這種低年齡階段的家長向我咨詢之類的問題。其實呢，孩子在生長到大約五六歲的時候就迎來了書寫敏感期啊、包括文化敏感期，那么我們大人回想一下，是不是孩子在學齡前的時候啊，動不動就會問我們?yōu)槭裁囱剑烤褪谴虼蚱粕板亞柕降住＿€有呢，在路上看到了站牌呀，路標呀就會問：媽媽，這是什么字呀？
但是呢，讓家長卻給弄得變了味，唯分數論啊，孩子錯了幾道題啊，就批評孩子數落孩子啊，怎么又做錯啦？怎么又粗心啦？啊？看到家長群里面，看到這個聽、寫全對的，也沒有自己孩子啊，回家就開始訓孩子，為什么聽寫全對的沒有你呢？
那么，在這種家長的對待方式之下，孩子由原先的對學習是充滿好奇和探索的心情就轉變成了一種，有壓力的、害怕的這種心情，孩子能不厭學嗎？
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