青春的叛逆期（青春叛逆期什么意思）
孩子叛逆厭學怎么辦？所有的父母們，都非常擔心自己的孩子叛逆厭學，不知道如何去引導，可以找左養右學教育賴頌強老師要指導方案，從孩子的心理建設，到學習方法，學習動力，學習目標的引導，都會有具體的指導步驟。
青春有個叛逆期
任何人在青春時代都有一個叛逆期，甚至于這個叛逆它貫穿整個青春時代。
人有青春，青春具有活力，青春具有憧憬，青春具有不滿，他就對以前的很多的事物都有一種叛逆的心，這種叛逆不是什么壞事，恰好就是因為他想改變，恰好就是一種積極向上的這么一種動力。
我們很多的家長往往不允許年輕人有叛逆，只要聽見年輕人有反對觀點，有反對立場，或者說不聽話，大人就會打壓他們，甚至于懲罰他們。包括在家庭里面，還有學校里面，甚至于整個社會都是如此。而年輕人，他在年輕的時候都有叛逆期，我們都是從年輕的時候過來的，應該正確的認識年輕人的叛逆，這種叛逆他事實上是促進社會進步的動力啊，如果沒有叛逆，他就不會去做出任何的改變，他就不會去努力的去上進和進步。
一個人的一生最具有成就的，往往就是青春時代。
青春的三個階段
青春可以分為三個階段，第一個階段是從12歲到24歲，屬于天然的叛逆期，沒有理由的叛逆，憑著心中的感受，甚至是直接的情緒反應，可以定義為“天賦異稟式叛逆”。
第二個階段從24歲到36歲，屬于自立的叛逆期，自己的性格和三觀逐漸形成，有了挑戰權威的能力，可以定義為“獨立式叛逆”。
第三個階段從36歲到48歲，屬于成熟的叛逆期，完全形成了自己為人處世的方法，對人生和世界認識相對明晰，有了把握的能力，可以定義為“理性叛逆”。
叛逆是一種力量
叛逆，是力量，是動能，引用得好，可以產生巨大的成就。
人生最青春的就是18歲到48歲之間，這個年齡階段是成就最大的，這個年齡階段往往也就是容易出現叛逆，他為什么會這樣呢？因為，人只有在對前人不滿的情況下，他才會去努力的去改變，才會努力的去追求新的創造和發明，才會拼命的去要想超越前人，這是巨大的動力。
這在科學上面，可以說就是反推動力，也可以說是反重力。在哲學上面，它就是什么？反者道之動。
所以說青春叛逆，他實際上與社會的進步呈正相關，不是壞事，是好事，我們一定要正確地看待青春叛逆。要正確地給予引導，而不是進行打壓，你越打壓他就越叛逆，如果是他不叛逆了，那么說他就沒有青春，就沒有活力了，這個社會就會走向陰盛陽衰，就會成為被別人欺負的對象，被外族或被外部勢力圍剿的對象，任人宰割的對象。
青春壓抑的兩個結果
無論古今中外的歷史都證明了這一點，你看很多的朝代，他們對年輕人的那種叛逆進行打壓，封殺，結果呢？她出現兩種結果，一種是年輕人從此以后就沒有了青春的活力，沒有了發明創造的能力，另一種結果就是他更加的叛逆，推翻那個朝代，推翻舊時代，這是歷史自古不變的規律。
所以現在的人們吶，特別是大人們呢，一定要重視年輕人的叛逆，要重視青春的叛逆。
如果一個年輕人，他連一點叛逆的精神都沒有，那他一定就不會有任何的改變和創造能力。
如果一個年輕人，他只是一味地順從，一味地聽大人的話，像個乖孩子一樣，一味地逆來順受，沒有自己的思維，沒有自己的理想，沒有自己的主張，沒有自己的能力，沒有自己的意見，他一定就不可能做出任何的成就來。
叛逆不是反叛
當然年輕人也要明白一個道理，叛逆不是反叛。
叛逆是對老套事物的憎惡，從而產生新的激情和行動與新的事物，創造更加美好更加理想的生活。
叛逆是對舊世界的不滿意，從而產生新的思想和觀點與新的能力，創造更加美好更加理想的世界。
青春是冒險時代
人生最美好的年華，是青春，青春還有冒險精神，青春是可以燃燒的，激情、熱情、還有友情，還有天涯情，都是年輕的時候，青春年少才能夠去做的事情。
科學需要冒險，科學是什么？科學是無盡的前沿。
無盡的前沿，那就需要無盡地去探險，去冒險。所以說，任何一個科學家，他都具有冒險精神，都具有研究、探索、冒險精神。
企業家也一樣，任何一個企業家他都有冒險精神，他不去冒險，他怎么才能夠把企業做好呢？
每一個有成就的人，他都是在冒險，他都是在做前人沒有做過的事情，他都是在開拓別人還沒有開拓出來的市場，他都是在創造別人還沒有創造出來的產品。
那么做文化、做藝術，做教育這些應該就沒有風險吧？其實這些都在冒險，你只要去寫一篇新的文章，你只要去創造一個新的作品，你只要去教新的學生，教育別人，你都是在冒險。你永遠不知道你寫的這篇文章好不好，別人能不能夠接受。你永遠不知道你畫的這個畫好不好，會不會引起一些不好的反應。你永遠不知道你教育別人會不會使別人產生反感，或者說把別的孩子教壞了，這是你事先無法知道的，這些都是在冒險。
正青春與正叛逆
正青春的正叛逆，他就取得有正面的成就。正青春的正冒險，他就得出正面的結果。
那就是正當的、正義的、正確的。就是正創造，
正進步，就是整個社會的正面發展。
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