宋威龍不上學的原因,一方面是和他父母感情的破裂。另一方面則是他在學校遇到了一些困難,被老師、同學們排擠。一個是學業的壓力,第二個是學校的人際交往。他需要在這里學習和成長,在這里遇到困惑,不解決問題,永遠都不會想到向老師、同學尋求幫助。
他通過網絡跟同學聊到了自己的困惑,有困惑,有不快,有一些疑惑,但都在一個一個一個的小問題上完成了。而當他成為了這個小問題的咨詢師,他也得到了肯定。他開始看到了來自同學、家庭的支持。他在學校因為成績不好,被老師嫌棄,成績不好,他在家里被父母指責,被同學嘲笑。他們為了尋求肯定,他可能會逃學、厭學,甚至自殘。
這樣的孩子,可能是在用自毀的方式來反抗他的家庭,也可能是在用傷害自己的方式向父母索取。
為人父母,如果愛的能量不夠強大,如果在家庭里,沒有足夠的愛,沒有愛的關懷和支持,這些孩子是沒有力量進行自我調整的。
相反,如果家庭中父母關系和諧,父母對孩子給予了足夠的愛,給孩子積極的鼓勵,讓孩子感覺自己的價值,也讓孩子看到了父母無條件的愛,孩子就會有力量,也會有自信,慢慢的,孩子的情緒就會穩定下來,遇到困難也會迎難而上,不至于被外物所吸引。
就像《小歡喜》里的英子,她對媽媽的愛就是窒息的。她考南大,媽媽非要她上北大清華;她考南大,媽媽非要她改北大。
媽媽就是要不斷給她洗腦,逼她改,逼她考南大。
終于考上北大清華以后,英子很不開心,失眠,抵觸,想要自殺,她覺得媽媽不理解她,還把媽媽綁在自己身上,隨時隨地大小便,還把媽媽綁著頭發,天天要圍著她轉,像個老太婆一樣。
看到她不開心,媽媽還會用她以前喜歡的發型、發著光的鞋子,給她買新衣服穿。她甚至還跟媽媽大吵一架,認為媽媽是故意要殺她的,還拿走了她的首飾,還對她拳打腳踢。
她不想讓別人知道自己遭受到的痛苦,可是她在家里太壓抑了,她在學校里一點都不開心,總是聽到媽媽的聲音就害怕,要不是聽到聲音,她就睡不著覺,要不就是特別的累。
她想到了死,要不是聽到媽媽的聲音就覺得渾身難受極了。
從小到大她的媽媽是最好的,從來沒有讓她獨自生活過。
從小,她的媽媽就經常帶她出去玩,看見大自然,就想辦法引導她,培養她,讓她自己感覺到底是哪里出現了問題。
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這也讓她的性格越來越怯懦,變得自卑,也讓她開始自暴自棄,不相信任何人。
最終,她患上了抑郁癥,整日的沉默寡歡,甚至整夜不眠不醒。
“
最讓我痛苦的是,小時候只要她聽話,我就要出來壓制她,并且要讓她明白,我要說的話,她不會聽。”
我曾聽過這樣的一段話:
“雖然我的婚姻非常幸福,但是,夫妻的關系非常的擰巴。我希望自己不要那么辛苦,為了孩子,為了自己,我還要犧牲一切。”
其實這樣的婚姻里,一定會出現很多問題。
我們都知道,要在婚姻里不要爭吵,在孩子面前更是如此。
但是夫妻吵架時,有些家長就會選擇用暴力解決問題,有些家長會選擇在孩子面前表現出另一半的樣子,有些家長會一邊和孩子,說這件事怎么辦,一邊又給孩子講了道理。
“你再這樣以后就再也沒有人愛你了!”
“你再這樣,就讓你爸爸揍你了!”
“如果你表現出好的話,我就帶你去迪士尼玩。”
這是很多家長不希望孩子聽到的話。
在他們眼里,教育永遠只有一個標準答案。
孩子做錯題了,家長會說:“考試就是了解孩子的嗎?你應該這樣想,應該那樣做。”
可孩子往往并不領情。
這就導致了,孩子做錯事以后,家長也不會容忍,還要給孩子講道理,甚至打罵。
這就導致孩子變得脾氣暴躁,甚至是自閉。
其實,孩子之所以會出現這樣的情況,多半是因為孩子在學校里遇到了問題,或者是受到了校園霸凌,所以他才會選擇逃避。
03、家長應該如何正確應對
1.
千萬不要打罵孩子
教育孩子,并不是一件容易的事情。
要知道,打罵孩子是最沒用的教育方法,孩子比起家長,更容易受到傷害。
美國心理學家曾做過一項實驗,他們將兩組孩子關在一個籠子里,一只籠子里的孩子在做實驗,他們總是不按照指令行事。
但是,他們又不想受到任何人的指揮,所以便會產生反抗的情緒,和家長唱反調。
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