15歲的孩子厭學(xué),不愿意去學(xué)校。
不做作業(yè)、不想上學(xué)、不愿意社交,拿到手機(jī)就像瘋子一般,玩起手機(jī)就像瘋子一樣。
“大夫,這個(gè)孩子怎么這樣?我孩子犯了什么錯(cuò)?老天爺要懲罰我的孩子嗎?他是我的孩子嗎?”
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這是央視記者于鵬飛在7月2日的采訪中的一段話。
于鵬飛回憶起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,非常有感觸。
“當(dāng)時(shí),我第一反應(yīng)就是問,‘玩游戲的時(shí)候你玩嗎?’他說,‘玩’。”
現(xiàn)在的孩子都怎么了?
美國(guó)兒科學(xué)會(huì)發(fā)布的《美國(guó)兒科學(xué)會(huì)育兒百科》一書中,專門針對(duì)父母在育兒過程中經(jīng)常使用的5種語言,給出了詳細(xì)的建議。
1. 首先要教會(huì)孩子如何看待父母。
當(dāng)孩子的想法和父母不一致時(shí),父母首先要懂得區(qū)分,父母的教育方式和孩子的教育方式,是有區(qū)別的。
讓孩子在和睦的家庭中,學(xué)習(xí)如何照顧自己,學(xué)會(huì)尊重別人。在快樂的家庭中成長(zhǎng),學(xué)會(huì)分享自己的快樂,學(xué)會(huì)分享自己的快樂,這些都是孩子學(xué)習(xí)的第一課。
2. 培養(yǎng)孩子的意志力。
教育家阿德勒說,對(duì)孩子的教育,關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子的意志力。
意志力有四個(gè)字,那就是直面挫折。
面對(duì)孩子的挫折,父母要做的是:用溫和而堅(jiān)定的語氣去和孩子溝通,而不是和孩子硬碰硬。
具體怎么做呢?
首先,從日常生活入手。
孩子做什么事情,父母都可以鼓勵(lì)孩子大膽去嘗試。這樣的話,孩子的勇敢行為就會(huì)越來越少。在小的時(shí)候,孩子的膽子還沒有完全形成,所以在孩子的成長(zhǎng)過程中,鼓勵(lì)孩子勇敢,其實(shí)是在培養(yǎng)孩子的勇氣,讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己有信心。
其次,多讓孩子做一些他力所能及的事情。
這樣能夠鍛煉孩子的膽量,而且還能夠提升孩子的責(zé)任心。如果孩子什么事情都想要靠自己去完成,那么也會(huì)有一部分責(zé)任心,所以,父母不妨讓孩子做一些力所能及的事情,比如,整理自己的衣服、收拾自己的房間、洗自己的小碗等等。
在日常生活中,父母可以利用一些方式來幫助孩子更好地做事情,比如,讓孩子幫忙做飯,洗碗,洗自己的衣服等等。
每次孩子做完了事情以后,父母要告訴孩子:“你覺得我們做這些事情有什么意義呢?”當(dāng)孩子完成這些事情的時(shí)候,父母可以給予孩子鼓勵(lì)。
而不是直接告訴孩子:“你做得很好,只是這個(gè)活動(dòng)需要你,你有沒有做好準(zhǔn)備”。
因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小,根本不知道玩什么游戲,也不知道沉迷游戲是什么,所以父母就要幫助孩子找到玩游戲的意義。
·和孩子一起玩
父母可以和孩子玩一些互動(dòng)游戲,和孩子玩諸如城堡、恐龍等類似的游戲。
還可以在家里玩一些拼圖,玩水巖喪偶,這也是孩子和父母一起玩的好方法。
如果父母實(shí)在不知道怎么玩,那就可以和孩子玩一些互動(dòng)游戲,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。
·一起玩
孩子喜歡游戲并不是一蹴而就的,家長(zhǎng)可以和孩子一起玩。
家長(zhǎng)可以一起玩,一起互動(dòng),一起互動(dòng),讓孩子在游戲中,感受到家長(zhǎng)的快樂。
在互動(dòng)的過程中,孩子能了解到父母的心情,親子之間的關(guān)系就會(huì)得到了改善。
·一起玩
家長(zhǎng)可以和孩子玩一些互動(dòng)游戲,引導(dǎo)孩子在游戲中思考自己的情緒,如何處理和他人的關(guān)系。
這個(gè)游戲不僅可以鍛煉孩子的社交能力,而且也可以增進(jìn)孩子的語言表達(dá)能力。
·一起玩
當(dāng)孩子在游戲中遇到困難時(shí),家長(zhǎng)可以和孩子一起玩一些與困難無關(guān)的游戲,比如游泳、畫畫、撕紙等。
玩的過程中,不僅可以鍛煉孩子的耐心和觀察力,同時(shí)還能夠增進(jìn)親子關(guān)系。
當(dāng)孩子在玩游戲的過程中遇到困難時(shí),父母可以和孩子一起去尋找答案,在游戲中培養(yǎng)孩子的觀察能力。
·一起玩
父母和孩子在一起玩耍,既可以增強(qiáng)親子關(guān)系,也能讓孩子慢慢的喜歡上幼兒園。
最后送給大家一首媽媽唱的小詩(shī):
“我愛你,但我絕不會(huì)做你的壞媽媽”
當(dāng)你正忙著收拾玩具,或者忘記吩咐孩子收拾玩具時(shí)
請(qǐng)把這句話換成這樣的開頭:
“寶貝,媽媽知道你很不開心,但媽媽更想做你的好媽媽,我會(huì)盡最大努力幫助你把玩具收拾好的,你可不會(huì)這樣”
當(dāng)孩子不開心的時(shí)候,不要批評(píng)孩子,而是在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候給他安慰。
3.語言表達(dá)能力不強(qiáng)
有些孩子剛開始上幼兒園時(shí),表現(xiàn)的很好,一會(huì)兒玩橡皮,一會(huì)兒和其他小朋友玩耍,但由于平時(shí)和家里人的交流不多,所以導(dǎo)致孩子沒辦法跟小朋友進(jìn)行交往。
其實(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該多注意觀察,一般來說,孩子對(duì)于自己比較陌生的環(huán)境,都會(huì)有一定的恐懼感。
這時(shí),家長(zhǎng)要好好引導(dǎo)孩子,讓他熟悉這些場(chǎng)合,盡快適應(yīng)幼兒園的生活,比如:
在家比較固定的時(shí)間去幼兒園,也是比較固定的。
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