深圳13號能上學(xué)不代表能上到大學(xué)嗎?今年由于疫情的影響,很多地方學(xué)校延期開學(xué)。孩子們在家上網(wǎng)課,很多學(xué)校開始推遲開學(xué)時間,孩子們在家時間比較長,會給家長和孩子帶來一些壓力。
有的地方開了網(wǎng)課,有人認(rèn)為上網(wǎng)課是“個‘新’字,這說明孩子在家學(xué)習(xí)時不專心,不能正常完成老師布置的作業(yè)。家長可能會感到非常焦慮,覺得孩子的自控力沒有得到提升,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。
這種情況,我們就需要了解孩子的學(xué)習(xí)類型,引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)方法,或者孩子本身的專注力和自制力等。而孩子的學(xué)習(xí)成績不好,有些不穩(wěn)定的因素會影響孩子的學(xué)習(xí)。那么孩子的學(xué)習(xí)重點是什么?就是補缺補差。
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這個在門診中,很多父母看到孩子在學(xué)校成績不好,沒信心,就覺得孩子學(xué)習(xí)成績不好,也沒有意識到問題的嚴(yán)重性,而我們的很多家長,總是以成績來衡量孩子,這個看似最合理的評價標(biāo)準(zhǔn),對于孩子來說,確實是很重要的。但是,在實際中,我們家長卻非常重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),包括:孩子學(xué)習(xí)的主動性、自信心、自制力、專注力、抗挫折能力等等。
這是家長們非常看重的一個很重要的品質(zhì),要從一個角度來講,只有“學(xué)習(xí)好”才能獲得認(rèn)同、快樂、自信、自尊,才會獲得良好的心理素質(zhì)。所以,如果我們家長對孩子的成績漠不關(guān)心,那么孩子就會因為成績很差而失去自信,也很可能變得不思進(jìn)取,最終成為一個碌碌碌無為的普通人。
在《好孩子、好孩子、好老師》書中講到:孩子的成績好壞取決于學(xué)校課堂學(xué)習(xí)方法的好壞。正確的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)成績,正確的學(xué)習(xí)方法可以讓孩子在今后的學(xué)習(xí)中節(jié)省時間,更加輕松愉快地應(yīng)對考試。
那么作為家長,我們應(yīng)該如何利用家庭教育促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)成績的提高?
在家庭教育中,家長應(yīng)該怎樣做到“表揚、鼓勵、賞識、欣賞”呢?
首先,是要“表揚”。
這里的表揚應(yīng)該是“肯定”,而不是“否定”。家長的贊揚與肯定,是孩子成長過程中最需要的養(yǎng)分。而在心理學(xué)中,對于家長“適當(dāng)”的表揚和表揚,則是孩子自信的來源。
父母在“過度”的表揚背后,隱含著一種強烈的控制欲,即對孩子的努力進(jìn)行控制,對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行過度的干預(yù),對孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生了過度的負(fù)面的影響。
家長的過度的干預(yù),對孩子學(xué)習(xí)本身就會造成影響。而對于孩子來說,只是一個嘗試的機會,如果父母總是直接去否定孩子,那么孩子的自主學(xué)習(xí)能力就會被扼殺。當(dāng)然,如果孩子們都有自己的學(xué)習(xí)方法,家長的適當(dāng)引導(dǎo)也能促進(jìn)作用。但這種教育方式,除了可以通過簡單的鼓勵促進(jìn)孩子的自我學(xué)習(xí)外,還可以通過一些具體的方法去幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的難題。
比如孩子成績不好時,我們不要批評孩子,而是要關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)過程中的付出,多鼓勵孩子自己思考,這樣孩子自然而然會愿意花更多的時間去思考如何解決問題。如果孩子們在“學(xué)霸”身上找到自己存在的問題,他們就會變得更加積極主動。
當(dāng)然,如果家長們因為害怕孩子們在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的負(fù)面情緒而選擇用這種方法,那我不建議家長們用這種方法去幫助孩子們學(xué)習(xí)。
很多時候,孩子們的學(xué)習(xí)方法是受家長影響的。如果家長們很喜歡用這種方法來激勵孩子,時間長了,孩子們很有可能會產(chǎn)生一種錯誤的心理:學(xué)習(xí),是一件非常重要的事情。這樣的思想對孩子們來說是非常不好的。而家長們只有通過正確的方式激勵孩子們的學(xué)習(xí),孩子們才會有更好的成績。
第二個方法:多讓孩子讀書
孩子們每天如果都是在學(xué)習(xí)的氛圍中度過的話,那么他們也會受到潛移默化的影響,會把學(xué)習(xí)和閱讀結(jié)合在一起,那么孩子們對于閱讀的興趣就會增加。家長們可以多給孩子們讀書的機會,如果孩子們能夠讀書的話,那么他們自然而然也就會受到環(huán)境的影響,想要讓孩子們的學(xué)習(xí)變得更好,就一定要讓孩子們受到影響。
第三個方法:給孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
如果說家長們想要真正地幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績,那么最好的辦法就是讓孩子們能夠在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
因為孩子們在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,他們的注意力也是非常寶貴的,而且這種方法能夠讓孩子們在學(xué)習(xí)當(dāng)中找到適合自己的方法,那么對于孩子來說,就能夠最大程度上的提升孩子們的注意力。
而且這種方法不僅能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中增加孩子們的學(xué)習(xí)積極性,還能夠讓孩子們獲得更多的知識,對于孩子們來說,也是非常有幫助的。
有時候,家長們可以嘗試著讓孩子們更加的去理解課本當(dāng)中所出現(xiàn)的知識點,那么在孩子們做題的時候就不會覺得枯燥乏味,所以他們就能夠在做題的時候,可以更加的認(rèn)真的去思考,而且也能夠舉一反三的去運用這種方法,這樣一來就能夠讓孩子在做題的時候,對于對于不會的知識點就能夠運用到更多的時候,在學(xué)習(xí)上也會更加的認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。
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