高三請假3天不上學
請假4天不回家
5天不去學校
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請假3天
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小胡爸爸:老師,您好,孩子今年高一,從去年11月份開始,我們發現她不去上學,說好了不去上學的,還經常說頭疼,我該怎么辦?
去年9月,孩子學校組織合唱團,要求孩子報名參加。因孩子平時不喜歡唱歌,老師說她這是“害羞”“怕生”,她當時并沒有當回事。直到去年9月開學后,老師建議小胡媽媽帶孩子去學校報名,并且說讓小胡先參加班里的合唱隊。
小胡的母親到了學校后,被告知孩子出現了問題。她非常震驚,原來孩子是被別人引誘,才不愿去學校的。
小胡的父母和老師一直以為孩子只是性格內向,但是在學校表現得很好,也有很多同學喜歡和他一起玩,在家里的時候,他經常和父母外出活動。可是后來小胡的媽媽發現他總是無緣無故地沉默不語,臉上經常帶著淚痕。
小胡媽媽開始了解,小胡的成長經歷:小胡和班里的幾個同學總是起哄吵架,影響了她的學習。最開始的時候小胡非常的自卑,但是沒有關系,后來隨著時間的推移,他漸漸的自信心也越來越強大,從一個很差的班長,到如今的班長,學習成績確實是數一數二的。小胡的學習成績在班級里一直名列前茅,他是學校有名的學霸,獲得老師的喜愛和同學們的羨慕。
然而,自從初中畢業后,小胡的成績開始慢慢下滑,漸漸的不再是小學生的第一名,老師和同學們都不愿意跟他做同桌。只有他學習成績越來越好,老師經常夸他,同學們也漸漸的對他刮目相看,然而,小胡卻把一切的錯都歸結于他的不努力。
他自己一直都是班級中的“尖子生”,每次考試,都是前幾名,但是這樣的成績,他的成績一直保持在年級里的前幾名。
初二期末考試,小胡考試成績特別的差,回家之后,他父親發現了他的成績,只是皮肉多一些,但也沒有多說,而是告訴他不努力學習這件事,要用心學習。小胡的自尊心很受挫,到最后直接就不愿意去上學了。
于是,小胡爸爸就來和他談,如果有了成績上的意外,就獎勵他看電影。
聽到這里,小胡爸爸說:“這次考試雖然沒考好,但是我覺得這次沒考好也不重要,如果平時繼續努力,就有機會考得更好。”
經過這樣的分析和談話之后,小胡爸爸和小胡的爸爸和解了,他們明白了孩子一直以來的努力都是努力付出的結果。而成績也是自己的努力付出所帶來的結果,只有付出了努力,才能有所收獲。
果然第二天他們果然發現小胡的成績提高了不少,于是小胡爸爸便讓他將收獲的這次考試成績上報給老師,對小胡爸爸進行表揚和獎勵。
回到家之后,小胡爸爸對小胡爸爸說:“老師夸獎你這次的成績提高了不少啊!我們做了一個小游戲,你比之前進步了很多哦!”
這時,在學校的學習氛圍中,小胡的爸爸可以說:“孩子學習成績好,家長更開心。”
在孩子取得進步的時候,家長可以說:“我覺得這次你數學考試考了一百分,媽媽看到你這段時間一直在努力,付出了很多努力,相信你也在進步!”
在孩子在吃完飯的時候,夸獎孩子吃飯的時候還主動給別人夾菜,這就是在鼓勵孩子,也是在鼓勵孩子,“爸爸看到你吃完飯了,很高興,你今天的數學考試考了一百分!”
這樣的鼓勵也是在幫助孩子建立自信心。讓孩子知道,無論在學習上還是生活中,都有許多事是他自己的,只有自己的思維方式才是自己的。
這樣孩子才會從心底里認同自己,也會激發出更多的信心去應對困難。
當孩子在學習上遇到困難的時候,他的爸爸媽媽媽可以給他信心,對孩子說:“我相信你可以做得更好!”
當孩子在生活和學習中遇到困難的時候,爸爸媽媽要給孩子信心,給孩子支持。當孩子在學習中遇到困難的時候,爸爸媽媽也要陪在孩子身邊,給予孩子鼓勵,并且,不能給孩子太大壓力,這樣孩子才能以飽滿的精神和信心面對自己的困難。
孩子是一個獨立的個體,父母同樣也需要尊重孩子,允許孩子有自己的空間。
但是,父母的干預也需要根據孩子的特點和所處的環境進行引導。
所以,父母只有先成為孩子的“人生導師”,培養孩子對生活的熱情,慢慢的孩子就會對學習有熱情,而不再是什么都要父母逼著才去學習。
孩子的一生會出現三次叛逆期,父母要把握好這三次叛逆期
第一個叛逆期:可怕的兩歲左右
孩子在兩歲左右自我意識開始變得強烈,所以就會從之前的“小乖乖”變成一個令人感到無奈的“小惡魔”。凡事總喜歡以“不”字打頭,他最喜歡的事情就是在你說的指令前面加個“不”字來回應。
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