高三請(qǐng)假3天不上學(xué)
請(qǐng)假4天不回家
5天不去學(xué)校
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請(qǐng)假3天
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小胡爸爸:老師,您好,孩子今年高一,從去年11月份開(kāi)始,我們發(fā)現(xiàn)她不去上學(xué),說(shuō)好了不去上學(xué)的,還經(jīng)常說(shuō)頭疼,我該怎么辦?
去年9月,孩子學(xué)校組織合唱團(tuán),要求孩子報(bào)名參加。因孩子平時(shí)不喜歡唱歌,老師說(shuō)她這是“害羞”“怕生”,她當(dāng)時(shí)并沒(méi)有當(dāng)回事。直到去年9月開(kāi)學(xué)后,老師建議小胡媽媽帶孩子去學(xué)校報(bào)名,并且說(shuō)讓小胡先參加班里的合唱隊(duì)。
小胡的母親到了學(xué)校后,被告知孩子出現(xiàn)了問(wèn)題。她非常震驚,原來(lái)孩子是被別人引誘,才不愿去學(xué)校的。
小胡的父母和老師一直以為孩子只是性格內(nèi)向,但是在學(xué)校表現(xiàn)得很好,也有很多同學(xué)喜歡和他一起玩,在家里的時(shí)候,他經(jīng)常和父母外出活動(dòng)。可是后來(lái)小胡的媽媽發(fā)現(xiàn)他總是無(wú)緣無(wú)故地沉默不語(yǔ),臉上經(jīng)常帶著淚痕。
小胡媽媽開(kāi)始了解,小胡的成長(zhǎng)經(jīng)歷:小胡和班里的幾個(gè)同學(xué)總是起哄吵架,影響了她的學(xué)習(xí)。最開(kāi)始的時(shí)候小胡非常的自卑,但是沒(méi)有關(guān)系,后來(lái)隨著時(shí)間的推移,他漸漸的自信心也越來(lái)越強(qiáng)大,從一個(gè)很差的班長(zhǎng),到如今的班長(zhǎng),學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)是數(shù)一數(shù)二的。小胡的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里一直名列前茅,他是學(xué)校有名的學(xué)霸,獲得老師的喜愛(ài)和同學(xué)們的羨慕。
然而,自從初中畢業(yè)后,小胡的成績(jī)開(kāi)始慢慢下滑,漸漸的不再是小學(xué)生的第一名,老師和同學(xué)們都不愿意跟他做同桌。只有他學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好,老師經(jīng)常夸他,同學(xué)們也漸漸的對(duì)他刮目相看,然而,小胡卻把一切的錯(cuò)都?xì)w結(jié)于他的不努力。
他自己一直都是班級(jí)中的“尖子生”,每次考試,都是前幾名,但是這樣的成績(jī),他的成績(jī)一直保持在年級(jí)里的前幾名。
初二期末考試,小胡考試成績(jī)特別的差,回家之后,他父親發(fā)現(xiàn)了他的成績(jī),只是皮肉多一些,但也沒(méi)有多說(shuō),而是告訴他不努力學(xué)習(xí)這件事,要用心學(xué)習(xí)。小胡的自尊心很受挫,到最后直接就不愿意去上學(xué)了。
于是,小胡爸爸就來(lái)和他談,如果有了成績(jī)上的意外,就獎(jiǎng)勵(lì)他看電影。
聽(tīng)到這里,小胡爸爸說(shuō):“這次考試雖然沒(méi)考好,但是我覺(jué)得這次沒(méi)考好也不重要,如果平時(shí)繼續(xù)努力,就有機(jī)會(huì)考得更好。”
經(jīng)過(guò)這樣的分析和談話之后,小胡爸爸和小胡的爸爸和解了,他們明白了孩子一直以來(lái)的努力都是努力付出的結(jié)果。而成績(jī)也是自己的努力付出所帶來(lái)的結(jié)果,只有付出了努力,才能有所收獲。
果然第二天他們果然發(fā)現(xiàn)小胡的成績(jī)提高了不少,于是小胡爸爸便讓他將收獲的這次考試成績(jī)上報(bào)給老師,對(duì)小胡爸爸進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
回到家之后,小胡爸爸對(duì)小胡爸爸說(shuō):“老師夸獎(jiǎng)你這次的成績(jī)提高了不少啊!我們做了一個(gè)小游戲,你比之前進(jìn)步了很多哦!”
這時(shí),在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍中,小胡的爸爸可以說(shuō):“孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,家長(zhǎng)更開(kāi)心。”
在孩子取得進(jìn)步的時(shí)候,家長(zhǎng)可以說(shuō):“我覺(jué)得這次你數(shù)學(xué)考試考了一百分,媽媽看到你這段時(shí)間一直在努力,付出了很多努力,相信你也在進(jìn)步!”
在孩子在吃完飯的時(shí)候,夸獎(jiǎng)孩子吃飯的時(shí)候還主動(dòng)給別人夾菜,這就是在鼓勵(lì)孩子,也是在鼓勵(lì)孩子,“爸爸看到你吃完飯了,很高興,你今天的數(shù)學(xué)考試考了一百分!”
這樣的鼓勵(lì)也是在幫助孩子建立自信心。讓孩子知道,無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中,都有許多事是他自己的,只有自己的思維方式才是自己的。
這樣孩子才會(huì)從心底里認(rèn)同自己,也會(huì)激發(fā)出更多的信心去應(yīng)對(duì)困難。
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,他的爸爸媽媽媽可以給他信心,對(duì)孩子說(shuō):“我相信你可以做得更好!”
當(dāng)孩子在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候,爸爸媽媽要給孩子信心,給孩子支持。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候,爸爸媽媽也要陪在孩子身邊,給予孩子鼓勵(lì),并且,不能給孩子太大壓力,這樣孩子才能以飽滿(mǎn)的精神和信心面對(duì)自己的困難。
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,父母同樣也需要尊重孩子,允許孩子有自己的空間。
但是,父母的干預(yù)也需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和所處的環(huán)境進(jìn)行引導(dǎo)。
所以,父母只有先成為孩子的“人生導(dǎo)師”,培養(yǎng)孩子對(duì)生活的熱情,慢慢的孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有熱情,而不再是什么都要父母逼著才去學(xué)習(xí)。
孩子的一生會(huì)出現(xiàn)三次叛逆期,父母要把握好這三次叛逆期
第一個(gè)叛逆期:可怕的兩歲左右
孩子在兩歲左右自我意識(shí)開(kāi)始變得強(qiáng)烈,所以就會(huì)從之前的“小乖乖”變成一個(gè)令人感到無(wú)奈的“小惡魔”。凡事總喜歡以“不”字打頭,他最喜歡的事情就是在你說(shuō)的指令前面加個(gè)“不”字來(lái)回應(yīng)。
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