孩子厭學(xué)帶到山區(qū)去看看
龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)打洞。從山區(qū)到山區(qū),從孤兒到普通農(nóng)村,不拋棄不放棄,默默努力的教育我們的孩子,去看看這些孩子,他們有的離開(kāi)城市,有的過(guò)不起這里的生活,有的隨著父母生活,從小在農(nóng)村長(zhǎng)大,內(nèi)心對(duì)外面的世界有著深深的不安全感,對(duì)自己人生沒(méi)有信心,不知道該如何面對(duì)困難,每天待在自己父母的身邊,要不停的學(xué)習(xí),要不斷的努力,可是內(nèi)心卻是非常的迷茫,沒(méi)有方向,所以變得迷茫,不知道該怎么辦,還有一種情況,就是自己主動(dòng)放棄了。這就是教育對(duì)于孩子的重要性,而學(xué)習(xí)的方法是什么,跟幾個(gè)同學(xué)相比,他們更知道學(xué)習(xí)到底是有多么的重要,因?yàn)樽约赫业搅撕线m的學(xué)習(xí)方法,但是在學(xué)校里面,你能否能找到一種合適的學(xué)習(xí)方法,所以在這些問(wèn)題上,家長(zhǎng)的作用非常大。
什么樣的家庭教育才是好的家庭教育?
點(diǎn)咨詢(xún)免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴(lài)頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書(shū)
1、給孩子自由,讓他們的學(xué)習(xí)之路更順暢。
對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),他們教育孩子往往都是非常嚴(yán)厲的,他們認(rèn)為孩子應(yīng)該這樣做,不應(yīng)該那樣做,所以很多家長(zhǎng)都會(huì)使用這種方法,但是結(jié)果卻是孩子們的學(xué)習(xí)效果并不理想,孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中是得不到一些有益的啟示,所以成績(jī)提高并不明顯。
其實(shí),家長(zhǎng)可以跟孩子們說(shuō),在學(xué)校學(xué)習(xí)要認(rèn)真聽(tīng)講,在家里要好好學(xué)習(xí),但是放在哪個(gè)角落里,就一定是最好的,并且對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),不管是什么樣的學(xué)習(xí)方法,一定要有一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法,只有這樣才能夠獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才能夠取得好的成績(jī)。
2.家長(zhǎng)的關(guān)心要適度,過(guò)度的關(guān)心會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理
很多家長(zhǎng)都喜歡站在長(zhǎng)輩的角度去看待孩子,所以對(duì)于長(zhǎng)輩的關(guān)心就會(huì)非常的“苛刻”,認(rèn)為孩子在家里都要為了“后勤”做出什么犧牲品。這就導(dǎo)致孩子會(huì)覺(jué)得父母“付出”的關(guān)愛(ài)只是“理所當(dāng)然”,在這種“綁架”之下,孩子就會(huì)越來(lái)越不愿意和家長(zhǎng)交流,從而越來(lái)越不喜歡和家長(zhǎng)溝通,變得越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話(huà),最后形成了惡性循環(huán)。
3.家長(zhǎng)的教育方式不當(dāng)
家長(zhǎng)自身的教育方式過(guò)于強(qiáng)勢(shì),尤其是在教育孩子的時(shí)候容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,從而就會(huì)把自己封閉起來(lái),不愿意和家長(zhǎng)交流。孩子的內(nèi)心往往是很孤獨(dú)的,即便家長(zhǎng)帶孩子出去玩,也會(huì)受到家長(zhǎng)的限制。長(zhǎng)時(shí)間的耳濡目染,孩子自然而然也會(huì)變得很沉默,不喜歡和家長(zhǎng)交流。
4.孩子的心理素質(zhì)不強(qiáng)
孩子的心理素質(zhì)不強(qiáng),家長(zhǎng)又有耐心的去培養(yǎng)孩子,卻沒(méi)有辦法得到他人的理解。家長(zhǎng)總是一味的去逼迫孩子,在這種情況下會(huì)使得孩子缺乏與人交流的欲望,不愿意和他人接觸,變得很內(nèi)向,因此會(huì)影響孩子的性格,影響孩子的情商,
三、家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)待孩子
1.孩子的興趣愛(ài)好要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)
在孩子的興趣愛(ài)好方面,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)取舍。如果孩子喜歡跳舞,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈,并且給孩子報(bào)一些興趣班,也可以讓孩子學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的舞蹈,都是不錯(cuò)的選擇。
2.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力
孩子在小的時(shí)候,父母會(huì)安排孩子做一些力所能及的家務(wù),這也是讓孩子懂得責(zé)任感的重要表現(xiàn),孩子的動(dòng)手能力也會(huì)得到提升。家長(zhǎng)可以讓孩子自己動(dòng)手做一些事情,比如孩子可以做很多事情,也可以學(xué)習(xí)疊衣服,做菜等等,這些事情都是可以讓孩子的動(dòng)手能力得到提高的。
3.對(duì)孩子多一些陪伴
孩子在小的時(shí)候,會(huì)把自己的注意力全部集中在父母身上,父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中也是要多陪伴孩子的,父母陪伴孩子的時(shí)間太少,就會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)父母產(chǎn)生疏遠(yuǎn)的心理,他們將精力都放在了手機(jī)上,這樣就會(huì)讓孩子的注意力和時(shí)間去其他的事情上,孩子對(duì)于孩子的陪伴會(huì)減少,長(zhǎng)時(shí)間的沉迷于手機(jī)會(huì)讓孩子對(duì)于父母的陪伴質(zhì)量也會(huì)降低,這將直接影響到孩子的社交能力,畢竟孩子會(huì)接觸的還是同齡人,而手機(jī)卻讓孩子漸漸的疏遠(yuǎn)了自己的父母。
3.家長(zhǎng)和孩子之間的溝通不到位
父母總是高高在上,而孩子就會(huì)處于低聲的狀態(tài),其實(shí)這樣的溝通交流是無(wú)法起到良好的作用的,孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的缺席,變得更加不愿意和家長(zhǎng)溝通,當(dāng)父母深入了解孩子的時(shí)候,也就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了問(wèn)題,這其實(shí)是家長(zhǎng)的溝通不到位造成的,而家長(zhǎng)總是高高在上,總是用命令的口吻去教育孩子,孩子自然就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生抵抗情緒。
因此,家長(zhǎng)要懂得和孩子有效的溝通,讓孩子說(shuō)出自己內(nèi)心的想法,并和孩子一起找到解決問(wèn)題的辦法,這樣才能夠讓孩子更好的去和自己的父母交流,從而拉近親子關(guān)系。
孩子性格不同,家長(zhǎng)要主動(dòng)跟老師溝通
陽(yáng)陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)小話(huà)癆,上幼兒園的時(shí)候特別喜歡跟老師說(shuō)小話(huà),比如說(shuō)幼兒園里有個(gè)小朋友,總喜歡自己一個(gè)人躲在角落里,有時(shí)候看老師趴在桌子上睡著了,也會(huì)模仿老師的樣子爬起來(lái)跟老師說(shuō)“再見(jiàn)”,希望老師能夠走進(jìn)他的內(nèi)心,和他多說(shuō)一些。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來(lái)，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.75amz.com/55462.html
