孩子厭學(xué)嚴(yán)重的表現(xiàn)有哪些?
厭學(xué),低著頭,說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣很少,但卻總是有一種敷衍、不耐煩的態(tài)度。
長(zhǎng)時(shí)間頻繁地對(duì)同事、朋友進(jìn)行“無(wú)效溝通”,或是頻繁地覺(jué)得自己沒(méi)用,才會(huì)變成“假性厭學(xué)”。
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嚴(yán)重的厭學(xué)行為,
孩子的內(nèi)心就會(huì)形成一個(gè)錯(cuò)誤的觀念:我就是學(xué)習(xí)不好的,我就是一個(gè)學(xué)習(xí)不好的,我就是沒(méi)有用的,我就是一個(gè)不學(xué)習(xí)的人,是一個(gè)沒(méi)有用的人。
這樣的自我概念,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致孩子在未來(lái)在人生道路上的挫折時(shí),會(huì)自暴自棄,甚至還會(huì)自暴自棄。
而我們家長(zhǎng)要做的,就是要讓孩子明白:“沒(méi)有哪個(gè)孩子是天生討厭學(xué)習(xí)的。”
如果孩子真的討厭學(xué)習(xí),家長(zhǎng)就應(yīng)該用正確的方式方法去教育、引導(dǎo)孩子,讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上走得更加順暢,更加自信。
2、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)
每個(gè)孩子都有希望受到家長(zhǎng)和老師的重視的心理,而家長(zhǎng)和老師往往在發(fā)現(xiàn)孩子有所進(jìn)步的時(shí)候,就對(duì)孩子潑冷水,說(shuō)他們?yōu)槭裁礇](méi)有取得好成績(jī)。
這樣的做法其實(shí)是錯(cuò)誤的,只會(huì)讓孩子的自我暗示進(jìn)入一種惡性循環(huán),最終讓孩子產(chǎn)生一種厭學(xué)的心理。
要想讓孩子在學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)步,家長(zhǎng)和老師們一定要幫助孩子找到自我激勵(lì)的方法,這樣才會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
今日互動(dòng)話(huà)題:您的孩子有出現(xiàn)過(guò)厭學(xué)的心理嗎?您是如何處理的呢?您對(duì)于孩子厭學(xué)有什么看法?歡迎大家留言分享。
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