男孩哭不上學(xué),媽媽無奈之下只好領(lǐng)著他到學(xué)校去了。
而男孩的媽媽也感慨,女兒一直是個乖巧懂事的孩子,不去了學(xué)校也不去上補習(xí)班,讓她很是擔(dān)心。
很快,班主任也叫來了男孩的媽媽。
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原來,男孩媽媽也知道自己孩子跟這個男孩子來往密切。
可是,媽媽就是不放心,又怕男孩碰她,在男孩父母再三催促下,才帶著男孩前來咨詢。
孩子告訴心理咨詢師,自己跟男孩子交往過,他父母總是干涉,好像什么事情都是父母安排,男孩很反感。
有一天,他和女孩聊天,說他對媽媽很不滿。
原因是他的媽媽很強勢,什么事情都要聽他的,不聽他的就直接動手打他。
男孩一氣之下,就跑去找班主任求救。
班主任看出了他的意圖,于是聯(lián)系了男孩的媽媽。
可是男孩媽媽的一番話讓女孩媽媽一下子就懵了,她萬萬沒想到,孩子居然在學(xué)校竟然還跟老師頂嘴,而且還想要跳樓。
氣得她不知道怎么辦,只能把車停在街上,想通過這種方式,讓孩子回家好好反思一下。
沒想到的是,男孩的媽媽竟然說:“我不知道怎么教育他,我是刀子嘴、豆腐心,不知道怎么教育他,他根本不聽我的,他根本不聽話,什么事情都跟我對著干。”
我很震驚,孩子的這種態(tài)度,我們當(dāng)然看得不對勁,但我還是努力想了解清楚,到底是什么問題,所以我想找到了這位媽媽的答案。
據(jù)這位媽媽說,孩子從小在家人的嚴(yán)苛中長大,不僅性格變得敏感,性格也變得暴躁起來。我想了解一下孩子,就得先從跟他的相處模式入手。
孩子跟媽媽關(guān)系好,會配合地好好學(xué)習(xí),不需要父母督促,就算媽媽督促,也會完成作業(yè),主動性還挺高的。
為什么現(xiàn)在孩子會出現(xiàn)這樣的問題呢?
現(xiàn)在的孩子為什么普遍都這么暴躁呢?
因為家長把太多的時間都給了孩子,為了滿足孩子,使孩子不能吃苦,在孩子很小的時候,家長是孩子的啟蒙老師,父母的一言一行都是孩子模仿的對象。
孩子要什么,家長就應(yīng)該給什么,沒有得到滿足的時候,孩子就不聽話,有的時候甚至?xí)邮执蛉恕?/p>
有的時候,看到孩子犯錯誤,家長會懲罰孩子,為什么會這樣呢?
是因為家長把孩子看做白紙,家長在白紙上畫什么就代表著白紙上的什么,白紙越畫越好,孩子還不是被涂上顏色的。
如果父母在白紙上胡亂畫,那是不知道白紙是怎么畫的,這個時候家長可以引導(dǎo)孩子自己畫,并且引導(dǎo)孩子根據(jù)畫的內(nèi)容把白紙一塊塊涂黑。
父母在平時可以多帶孩子去觀察身邊的事物,比如:公園、公園等等,通過不同顏色的線索,讓孩子來觀察不同顏色的人是如何畫的。
當(dāng)然,在這個過程中,父母要留心觀察孩子的繪畫作品,孩子畫的畫有多么的奇怪,有多么的不正常。
父母要隨時隨地觀察孩子,還要培養(yǎng)孩子對美的感知。
教孩子多觀察生活中的細小事物,如看到樹葉,孩子就可以看到小草的身影,聞到花兒的味道,孩子的繪畫能力就會在不知不覺中提升。
2. 多觀察生活中的細小事物
平常的時候,父母要多觀察孩子在生活中的細小事物,包括:物品的擺放、衣服的擺放等等。孩子在生活中,因為沒有見過太多的細小事物,就沒有特別的觀察力。
一旦孩子出現(xiàn)了粗心的情況,父母不妨給孩子看一些細小的事物,或是陪孩子玩一些簡單的游戲。
比如說:假裝玩具,讓孩子玩沙子和橡皮泥,再用小勺子玩汽車的玩偶等等。
3. 訓(xùn)練孩子的逆向思維
我們可以帶孩子玩一些小游戲,比如說一些小游戲,或是一些撲克牌的玩法,然后父母還可以在旁邊寫一些游戲,讓孩子觀察,然后找一些小物件放到對應(yīng)的盤子里,比如說是花瓶,然后將花瓶放在相應(yīng)的位置上。讓孩子把花瓶放在一些比較容易的位置上,然后找一些撲克牌,放到相應(yīng)的空瓶子里。
這樣的游戲,孩子的思維也會得到鍛煉,只是現(xiàn)在的孩子,需要的學(xué)習(xí)方式不一樣。
所以父母也不要總是用大人的思維方式去限制孩子的思維,讓孩子保持思維的活躍,對于孩子的邏輯思維能力也有很大的幫助。
4. 讓孩子鍛煉手腳的靈活性
父母在教育孩子的時候,要注重培養(yǎng)孩子的手腳靈活性。
一個人四肢發(fā)達,思維敏捷,這對于孩子未來的發(fā)展是非常重要的,因為孩子手腳的靈活性是孩子的一種內(nèi)在表現(xiàn),父母要多給孩子鍛煉的機會。
比如可以和孩子做一些鍛煉手腳的游戲,每天左右手交替用不同的力度來控制好自己的兩只手。
同時,在孩子做一些運動之后,還可以讓孩子去做一些家務(wù)活,以此來提升孩子的自信心。
5. 不做“兩面派”
還有一種極端的做法,就是父母過分的暴力。
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