我們星期六不上學(xué)英語,星期天不上學(xué)英語,星期天也不去英語,我看他之前用現(xiàn)在的方法是英語書看,然后你可以好好地說說話,我明天周一早上他想去學(xué)什么英語,我今天不想去,這就是青春期叛逆,在還沒有完全發(fā)展到高二,這種叛逆我是要堅(jiān)決抵制的,我不想用語言的暴力去讓他屈服。這就是青春期叛逆的一個(gè)特點(diǎn)。
我給你講一個(gè)真實(shí)的案例,為什么我做這個(gè)事情,他說我要逃離,他說好的,要為自己的人生負(fù)責(zé),我就是要逃離你。我說你為什么要逃離,就是因?yàn)槲医裉旌湍銣贤ú粫?所以我要暫時(shí)退出你的世界,因?yàn)槲蚁胛胰绻皇悄?我不會(huì)管你,我怎么可能管你,所以我干脆就不聽你的,也就是我還要你管我,我要么就不理你。
所以我希望我們能真正地把這個(gè)家庭從我以為的痛苦的地方變成一個(gè)只有痛哭、恐懼的地方。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何讓孩子4-8周重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)的六個(gè)步驟》的電子書
想一下,孩子的恐懼會(huì)不會(huì)在青春期全部爆發(fā)出來,我們的關(guān)系會(huì)不會(huì)因此惡化?
在這個(gè)階段,要想把孩子從原生家庭里“救”出來,就是需要特別特別注意的問題。孩子長大之后,很多問題會(huì)不被我們自己忽視,而只是在青春期爆發(fā)出來。
那到底有什么問題,會(huì)讓孩子在青春期爆發(fā)呢?我想有兩種可能性。
第一種,就是和父母對(duì)抗上。
有些家長會(huì)說,我們以前也沒有叛逆過,青春期也沒出現(xiàn)問題,也不知道到底是怎么了,還是老話也說,“哪里有壓迫哪里就有反抗”,當(dāng)你把這種情況說得多了,孩子自己也會(huì)產(chǎn)生這樣的想法,甚至還會(huì)給你一種孩子永遠(yuǎn)都甩不掉的感覺。
因?yàn)樵谒恼J(rèn)知里,自己的行為和思維就是和他對(duì)著干,和他對(duì)著干,所以呢,歸根結(jié)底,還是孩子的自主意識(shí)太強(qiáng)大了,而他的力量太過于弱小了,所以他只能選擇和父母對(duì)抗。
其實(shí)他的內(nèi)心也想反抗父母,反抗父母,但是能力不夠,又不敢向父母說不,怕說了又會(huì)惹父母不開心,因此他只能選擇和父母對(duì)抗,所以就用不聽父母的話來進(jìn)行反抗。
這也是為什么很多父母說青春期的孩子,感覺不到外面的世界的精彩,不愿意和父母交流。
因?yàn)楦改覆幻靼?他們所謂的知道的東西,其實(shí)也是不對(duì)的。他們有了自己的小世界,卻又不能完全融入到真實(shí)的社會(huì)中,而他們的思想會(huì)顯得格外的偏激,所以他們?cè)谧龀雠c父母不同的行為時(shí),也會(huì)表現(xiàn)出來不同的對(duì)抗。
這就是孩子與父母間出現(xiàn)矛盾的根源所在。
所以,還是那句話,當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí),我們作為父母,首先應(yīng)該思考一下,是不是我們沒有把自己的孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人,還是希望孩子永遠(yuǎn)聽自己的,自己說的話就是權(quán)威。
如果是父母的溝通方式出現(xiàn)了問題,那么父母也要在反思一下,看看自己和孩子的溝通模式是不是出現(xiàn)了問題,不然也不會(huì)有那么多的孩子能夠自己走出來。
所以,要想孩子未來擁有良好的溝通模式,那么父母就要和孩子進(jìn)行有效的溝通,和孩子進(jìn)行有效的溝通,通過溝通來幫助孩子解決問題。
其實(shí)在孩子的成長過程中,會(huì)出現(xiàn)很多問題,常見的問題有:
1.叛逆、沉迷游戲、叛逆、厭學(xué)、頂撞父母、父母沒有原則
2.沉迷游戲、逃課、不好好學(xué)習(xí)、做事磨蹭拖拉等等
3.逃課、逃學(xué)、離家出走、不好好吃飯,長大后被送去了非常糟糕的加工廠
很多家長在看到孩子逃學(xué)時(shí),首先會(huì)想到的就是打罵一頓,甚至有些家長會(huì)打孩子屁股,但是這些打罵并沒有解決問題,還會(huì)激起孩子的逆反心理,導(dǎo)致問題更加嚴(yán)重。那么,孩子逃學(xué)的原因是什么呢?
孩子逃學(xué)、叛逆、輟學(xué)的原因是什么呢?
孩子逃學(xué)、叛逆的原因是什么呢?
我們先來看看弗洛伊德和阿德勒的人格障礙,那么今天我們就來了解一下這個(gè)部分的主要內(nèi)容:阿德勒的人格理論
阿德勒的人格理論認(rèn)為,人的人格障礙是由兩方面的因素所造成的,其中一個(gè)方面的因素就是他的個(gè)人特質(zhì),另一個(gè)方面就是他所處的環(huán)境。
孩子逃學(xué)、叛逆、輟學(xué),父母打罵一頓能解決問題嗎?顯然不能。
在我的工作中,甚至在我大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,我的同事來訪的來訪者都會(huì)說,孩子的問題是父母問題的折射。
我常常聽很多父母這樣說:“我怎么生了你這么一個(gè)傻子?好吃懶做,還不知感恩,你有啥成就?”
我告訴他們,我所講的第一個(gè)問題,就是孩子的問題。
這種現(xiàn)象,在青春期的孩子中并不少見。
我曾經(jīng)遇到過一個(gè)男孩,16歲,打工時(shí)因?yàn)閷掖未螂娫?被學(xué)校勸退。
父親只好把他領(lǐng)回去,領(lǐng)回了家。
我讓他先停了藥,可是男孩不肯吃飯,說沒什么大不了的,他爸爸接著就說:“你就按你的想法做,沒什么大不了的?！?/p>
結(jié)果,男孩的情緒一落千丈,痛苦不堪,最后喝下了整整一瓶藥,從嘴里吐出來。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.75amz.com/57759.html
