孩子不念書厭學(xué)
厭學(xué)厭學(xué)孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理
厭學(xué)孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因有哪些?
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“孩子不念書,只關(guān)乎學(xué)業(yè),有一天反倒想不開。”在“天天喊他去學(xué)校,不是在家上網(wǎng)課就是在家里玩手機(jī)玩游戲”這期間,寧寧媽媽經(jīng)常嘮叨,寧寧媽媽因?yàn)榕畠撼煽?jī)的事也會(huì)情緒失控,和寧寧爸爸吵架,每次都是在女兒成績(jī)退步的時(shí)候爆發(fā),寧寧爸爸也經(jīng)常因?yàn)榕畠旱某煽?jī),發(fā)脾氣。
最近,寧寧媽媽也經(jīng)常和寧寧說(shuō),她每天都在為女兒擔(dān)心,她經(jīng)常會(huì)無(wú)意識(shí)的說(shuō),你以后怎么辦?她會(huì)不會(huì)嫌棄你,嫌棄你?會(huì)不會(huì)覺得自己沒有價(jià)值,覺得自己沒有用?
所以,這次,她只是在用“她就是不想上學(xué)”來(lái)表達(dá)自己的情緒。
所以,我們要處理好自己的情緒,要端正自己的態(tài)度,因?yàn)槟愕臓顟B(tài)就是孩子的榜樣。
第四,我們要努力幫助孩子,而不是代替孩子,成為孩子的“替罪羊”。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),當(dāng)他真正的內(nèi)在有力量去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)時(shí),自然而然會(huì)產(chǎn)生抗拒,甚至?xí)挚埂?/p>
而我們要做的是,幫助孩子,成為他的“教練”。
我們可以先幫他梳理好情緒,然后帶著他一步步去探索出自己的內(nèi)心的力量,讓他明白,他為什么要學(xué)習(xí),他自己到底需要什么,而不是要去幫他,告訴他學(xué)習(xí)的意義是什么。
最后,我們要記住:我們的教育,真正影響孩子的,是他的內(nèi)心力量。
那么作為父母,我們應(yīng)該怎么做呢?
其實(shí)就是放手,只有孩子內(nèi)在的動(dòng)力足夠強(qiáng)大,才能把自己內(nèi)在的力量,交給我們。
所以父母要學(xué)會(huì)放下對(duì)孩子的高期望,把孩子的主動(dòng)權(quán)交給孩子,讓孩子自己成長(zhǎng)。
我們可以做個(gè)教練,幫助孩子找到自己的價(jià)值感。
比如,《小舍得》里的方一凡媽媽跟蔣媽媽在節(jié)目里聊到了,兒子每天早上5點(diǎn)起床,練鋼琴,一起讀書,母子倆是在一起的,孩子特別依賴媽媽,孩子的情緒也很容易緊張。
那么作為媽媽,可以多和孩子聊聊天,引導(dǎo)孩子把目光轉(zhuǎn)向自己身上,讓他從過去的壓力中解脫出來(lái)。
心理學(xué)大師梁曉聲老師曾經(jīng)說(shuō)過:“優(yōu)秀的孩子是夸出來(lái)的,不是罵出來(lái)的。”
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,我們需要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),但是當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候,我們要改變自己的教育方式。
其實(shí),很多孩子問題都是因?yàn)榧议L(zhǎng)的教育方式存在問題,如果家長(zhǎng)們能夠改正這一點(diǎn),把重心從控制孩子身上轉(zhuǎn)移到改變自己身上,那么孩子也會(huì)跟著父母走的更遠(yuǎn)。
各位家長(zhǎng)對(duì)于孩子的壞習(xí)慣的教育方式有哪些呢?您對(duì)于孩子撒謊的這個(gè)問題有哪些看法呢?
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