5o年產(chǎn)權(quán)房小孩可以上學(xué)不可以上學(xué),可他們的戶口跟著父親一起,因?yàn)楹⒆又挥谐踔袑W(xué)歷,將來就沒什么好出路。
侄子沒有辦法上高中,因?yàn)榇謇锶硕家ネ饷娲蚬?親戚也給家里說過幾次讓小孩上學(xué)的事情。
侄子的爺爺奶奶家太破舊,這個(gè)是不能走的,他們爺爺都是廠里退休的工人,也算是這家年產(chǎn)值300元,有時(shí)候也算是一些,他們要孩子的。
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5o的成績(jī)?cè)诳h里最好,我和侄子還有堂弟就是這家,侄子上初三,成績(jī)很好,到了初三就已經(jīng)班里倒數(shù)。
堂弟的成績(jī),基本上和初中都還可以,但是由于家庭條件變好,侄子一直不上學(xué),跟著堂弟家搬磚,也是這所學(xué)校的幾撥了,這才有了現(xiàn)在這所學(xué)校的名氣。
為什么要孩子讀書,并不是說這所學(xué)校可以考上,只是說這所學(xué)校的條件確實(shí)一般,也是通過學(xué)習(xí)改變了人的命運(yùn),在這所學(xué)校里面,大部分學(xué)生都是普通孩子,所以沒有上普通學(xué)校的孩子,成績(jī)都是一般般普通。
現(xiàn)在學(xué)校教育資源越來越豐富,讓人感覺到了書香世家的教育,家長的眼界越來越高,對(duì)于學(xué)生的教育投資眼光也越來越高,這讓很多父母為了孩子不惜重金,在苦口婆心的教育下,也是想盡辦法讓孩子多學(xué)習(xí),有時(shí)候會(huì)適得其反,造成一些孩子的叛逆。
父母最好的教育,是教會(huì)孩子如何做人
表姐的女兒欣欣是學(xué)校里的風(fēng)云人物,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,每次考試都是年級(jí)第一,有了學(xué)習(xí)成績(jī)的驕傲,表姐總是會(huì)想給欣欣報(bào)名了很多才藝,所以欣欣一直都以來都很努力學(xué)習(xí),成績(jī)也是非常優(yōu)異。
等到了十歲的時(shí)候,表姐對(duì)欣欣一見鐘情,欣欣也非常喜歡她,因?yàn)樗拈L相漂亮,身材好看,衣服穿的也好看,身體也是非常健康,可是表姐也說,欣欣的脾氣太壞了,總是喜歡欺負(fù)其他人。
表姐每次和欣欣訴苦的時(shí)候,欣欣都會(huì)很認(rèn)真的和表姐說,告訴表姐不知道為什么,婷婷覺得表姐也喜歡上了欣欣,所以很自然地告訴表姐,只要欣欣學(xué)的好,以后就會(huì)讓她好看。
欣欣就這樣一直開心到了高中,和表姐結(jié)婚后生活的還算是幸福的,表姐說欣欣很乖,學(xué)習(xí)也很努力,但是卻沒有她心目中的乖巧,經(jīng)常會(huì)打擾她學(xué)習(xí),于是表姐便委婉地給孩子說了她的情況,沒想到欣欣聽完后立馬就表示,她已經(jīng)不喜歡悅悅悅悅了。
其實(shí)欣欣的性格在孩子的成長過程中是不可避免的,總是會(huì)出現(xiàn)不同的情況,作為家長我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并加以鼓勵(lì),要有的放矢地去培養(yǎng)孩子,而不是以大人的目光看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第二,不要總是將成績(jī)作為衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),也不要總是拿自己的孩子和其他孩子作比較,這會(huì)打擊到孩子的自尊心。
表妹的兒子周五就要期末考試了,可是周五一回到家,孩子卻興奮地告訴媽媽說:“媽媽,我今天參加了英語考試,語文成績(jī)考了97分。”聽到這話,表妹立馬就表示:“嗯,你真棒,數(shù)學(xué)考了99分。”聽到這句話,表妹簡(jiǎn)直要?dú)庹?雖然不是孩子一個(gè)人的事情,可是任何一個(gè)人的成功都是需要靠自己的努力來完成的,
很多孩子都不相信自己可以做到這么優(yōu)秀,所以很多時(shí)候就會(huì)選擇放棄努力。
看到這樣的情況,我的建議是:
首先,家長可以和孩子一起商定一個(gè)努努力就能夠到“努努力就能成功”的階段性目標(biāo),然后就鼓勵(lì)他:“努力也許你成績(jī)還沒有那么理想呢!”這時(shí)候孩子的壓力就會(huì)很大,需要更大的努力才能獲得成功,才能進(jìn)入到下一階段的競(jìng)爭(zhēng)中。
這時(shí)如果父母鼓勵(lì)孩子說:“再堅(jiān)持一下,相信自己一定能夠成功”,孩子就會(huì)越來越自信,也就會(huì)越來越有勇氣去挑戰(zhàn)成功。
在孩子進(jìn)入到某個(gè)階段的時(shí)候,父母要幫助孩子克服畏難情緒。這個(gè)階段,孩子會(huì)在學(xué)習(xí)上不自信,其實(shí)這是孩子在自我認(rèn)識(shí)、自我管理方面的一種表現(xiàn)。
因?yàn)樵谶@個(gè)階段,孩子的大腦發(fā)育會(huì)得到快速的完善。
在這個(gè)階段,如果孩子能獲得成功,他的大腦發(fā)育會(huì)得到巨大的提升。但是如果孩子得不到這種成功,大腦就會(huì)處于抑制狀態(tài),對(duì)他的自我能力會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。
想要獲得成功,想要進(jìn)入下一階段,必須得有良好的自我管理能力,才能確保獲得成功。
所以說,父母在這個(gè)階段,必須要懂得對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的培養(yǎng)和教育,讓孩子在不同階段更好的適應(yīng)環(huán)境。
具體來說,父母可以從以下幾個(gè)方面著手:
第一,父母可以通過與孩子一起討論手機(jī)使用規(guī)則,規(guī)定孩子在完成作業(yè)后可以玩多長時(shí)間的手機(jī),并且和孩子一起監(jiān)督執(zhí)行。
第二,制定規(guī)則要注意的事項(xiàng)。
對(duì)于孩子玩手機(jī)的時(shí)間,父母?jìng)冏詈煤秃⒆右黄鹬贫ㄒ?guī)則,在制定規(guī)則時(shí),要征求孩子的意見,讓孩子充分考慮自己的行為,以及自己的內(nèi)心想法。
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