孩子玩手機能打嗎?
當今社會,電子設備已經滲透在人們的生活中,手機、平板成為我們工作生活的必需品。
小鵬,一位兩歲半的孩子,爸爸工作很忙,從幼兒園開始,每個周末,家里就只有一個手機,平常里小鵬只要想玩手機,就會向爸爸要手機玩。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
媽媽將手機藏起來,沒一會,小鵬就找不到了,也叫了幾次,都沒有任何反應。
當媽媽生氣地將手機拿走的時候,小鵬卻像發現了新大陸一樣,開始大哭大鬧。
最后,媽媽只好妥協,將手機還給了他。
可誰知,小鵬首先咬了一口,鮮血直流,把作業本扔在地上,幾秒鐘都沒寫完。
媽媽嚇壞了,把手機搶過來,扔給了小鵬。
結果,小鵬“哇”地哭了起來,也不愿意和媽媽一起出門,抱著手機看動畫片。
爸爸一生氣,就把手機搶過來,并對小鵬說:“你不理我,我就不理你了!”
小鵬不說話了,看著手機,眼睛哭了起來,還把臉貼在手機上。
小鵬爸爸看著孩子被搶走,哭著喊著要手機:“你還要看手機,我就是不去!”
小鵬爸爸氣得沖著兒子大吼大叫:“你就是手機,就是不愛我!”
最后,小鵬被爸爸嚇壞了,只是默默流眼,不再哭鬧。
手機奪走了孩子和父母之間的聯系,卻讓孩子奪走了自己的生命。
1、孩子玩手機是毀掉孩子成績最快的方式
看到過一個視頻,一個七八歲的男孩舉著菜刀跟爺爺對峙,叫囂著“不給錢就砍死你們”。
原因是他迷上了一款需要花錢的手機游戲,而爺爺奶奶不給他錢。
手機讓孩子生了心魔,失去了最后的理智與道德自控。
心理學家說:過度讓孩子接觸電子產品,對孩子個性的形成和發展大有損害,孩子會出現焦慮、抑郁、暴躁、冷漠、自閉、人格分裂,甚至暴力行為。
如果不加以限制,我們辛苦養育、寄予厚望的孩子,極易被手機狠狠吞噬。
一次家庭聚會,兩個男孩讓我感觸頗多。
一個男孩從進門后,往那兒一坐就開始玩手機,根本不關心周圍的人和事。
爸爸幾次催促他吃飯,他“嗯”了幾聲,根本不動。
媽媽于是把水果喂到嘴里,他機械地嚼著。一米八的大個子,像幾歲孩子一樣被照顧著。
手機就像精神鴉片,將一個孩子原本飽滿、蓬勃的精神狀態全部吸走了。
而另一個男孩則一直耐心地跟親戚們聊著天,謙卑地認錯。
他說,平時在學校里,同學們都很少有玩手機的情況。
這次,他能夠自己坐下來,還幫著親戚們分析原因,衡量是否要戒除網癮。
網癮,不僅僅是孩子的問題,也是很多家長的心病。
那么,孩子為什么會沉迷手機、游戲,甚至是游戲成癮?
游戲有很強的回應性,可以滿足孩子的內心渴望
很多父母在陪伴孩子的時候,往往會陷入一種誤區,覺得給孩子提供手機就是讓孩子放松,讓他們聽話。
可實際上,孩子的成長過程中,需要的是父母有效的陪伴。
1、父母為孩子樹立榜樣
中國青少年研究中心的調查發現,在孩子的成長過程中,親子陪伴的時間最多,父母有效的陪伴能有效的抵御住孩子電子產品的誘惑。
很多父母為了讓孩子不沉迷電子產品,自己也是一直在努力工作,就是希望能給孩子樹立一個良好的榜樣。
在孩子小的時候,他們會把自己的行為和家長進行溝通,從而形成家長的習慣,這樣在孩子長大后,自己也會比較有成就感。
2、家長對孩子進行知識上的引導
家長對孩子的知識教育可以在孩子很小的時候就進行,等到孩子慢慢成長,他們也會有更多自己的知識儲備,知道到底知道的多還是少。
家長要在平時多和孩子進行知識上的互動,讓孩子明白知識的掌握是通過不斷的學習掌握的,而且學的知識還有自己的規律。
如果家長對孩子的知識教育只是單純的把知識傳授給孩子,讓孩子單純的掌握知識,在以后孩子再遇到一些比較難的知識點的時候,很可能無所適從,
家長需要通過多方面的方式來引導孩子,讓孩子去發現問題,并且慢慢去解決。
在和孩子的講解過程中,不要只是單純的教知識,其實家長也可以和孩子進行知識的科普,讓孩子了解到知識的掌握情況,也能夠更加理解知識的意思,也能夠使得孩子更加珍惜學習的機會。
教育孩子,除了知識的學習之外,家長也要有意識的讓孩子參與到家庭的一些生活中去,讓孩子了解到家庭在生活中的一些瑣碎的事情,培養孩子的興趣,讓孩子愛上學習,能夠在學習中獲得快樂,這是比知識的學習更重要的。
有很多家長在看到孩子不愿意學習時,往往會打罵孩子,那么孩子也會變得不愛學習,覺得父母因為自己的學習而打罵自己,這樣會讓孩子產生一種抵觸心理,不利于孩子的學習。
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