孩子說不想上學(xué)是厭學(xué),還是厭學(xué)?
孩子說不想上學(xué)是厭學(xué),還是厭學(xué),是厭學(xué)就要面對厭學(xué),還是厭學(xué)就要面對,還是不想上學(xué)就要面對,面對就要面對。
家長都想讓孩子回去上學(xué),但卻做不到。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績的6個(gè)步驟》的電子書
對于很多孩子來說,一般情況下,都會經(jīng)歷一段時(shí)間的厭學(xué)階段,表現(xiàn)為:不喜歡學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)有抵觸,上課注意力不集中,課下不完成作業(yè)、抄作業(yè)或者應(yīng)付作業(yè)等,輕度厭學(xué),主要表現(xiàn)在思想上的抵觸。
2.中度厭學(xué):
將思想上的抵觸,付諸行動(dòng),出現(xiàn)上課不聽講,經(jīng)常出現(xiàn)遲到甚至?xí)缯n等違紀(jì)現(xiàn)象,人際關(guān)系也會隨之出現(xiàn)問題,不再是尊重師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生了。
3.高度厭學(xué):
有思想和行動(dòng),發(fā)展到了心理問題,對學(xué)習(xí)充滿了恐懼,心理上十分自卑,不愿再回到學(xué)校,不敢面對老師和同學(xué),這類學(xué)生往往會休學(xué)或者退學(xué)。
不同類型的學(xué)生,表現(xiàn)雖然有差異,但是都會對成績產(chǎn)生很大的影響。
那么,身為家長的我們,又該如何幫孩子們懸崖勒馬,讓他們能夠重拾對學(xué)習(xí)的信心呢?
小編今天給各位家長推薦一個(gè)方法:溯源法。多和孩子溝通,找到孩子不愛學(xué)習(xí)、懼怕學(xué)習(xí)的理由,然后用我們的行動(dòng)幫助他們。
01
不是我不想學(xué),而是我看不到希望
【原因】:
不了解自身優(yōu)勢。
在高中的時(shí)候,班里一位同學(xué)早早就輟學(xué)了,跟他接觸的不多。
不了解他的家庭背景,對他的學(xué)習(xí)也不怎么上心。
當(dāng)他只是成績平平無奇后,慢慢開始后悔自己當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí)。
他父親就對他說:“你就按照現(xiàn)在的成績,將來一定沒出息!”
他雖然不知道自己將來是怎么樣的,但卻對自己的未來很迷茫。
不知道自己能干什么,就只好渾渾噩噩地混了個(gè)中專。
中專的第一學(xué)期結(jié)束,他就感覺學(xué)習(xí)很吃力,上課聽不懂、跟不上、老師的進(jìn)度比較吃力,所以索性就不學(xué)了。
同時(shí),他也發(fā)現(xiàn)自己的文筆不夠好,與高中無緣無故的差距也很大。
他意識到自己的文筆不好,于是每天下班后就督促自己每天練習(xí),日復(fù)一日的練習(xí),直到自己有了曲線救活。
在他的影響下,兒子不僅寫了一手好看的字,還學(xué)習(xí)到了很多書本上沒有的知識。
所以,他想提高自己的文筆,想把自己的文章寫得更好一些。
在他的影響下,兒子也在寫完作業(yè)后,主動(dòng)地找到了媽媽,提出想要和她一起看書。
當(dāng)他開始練習(xí)書法時(shí),媽媽就在一旁陪著。
這個(gè)細(xì)節(jié),讓他明白了自己的缺點(diǎn),看到了自己的優(yōu)點(diǎn)。
最終,他的文筆越來越好,他的學(xué)習(xí)成績也越來越好。
作家桐桐華說過:“人的一生可以沒有一個(gè)目標(biāo),方向可以由自己決定,夢想也可以由自己把握。”
在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長也需要有定力。
在這個(gè)過程中,我們需要消耗孩子太多能量,他才會越來越疲倦,越來越不想學(xué)。
一旦有了疲倦的心理狀態(tài),我們會發(fā)現(xiàn),孩子好像對學(xué)習(xí)不感興趣,也不是不想學(xué),而是不知道為什么學(xué)。
沒有“定力”,孩子很難堅(jiān)持下去。
“定力”可以培養(yǎng),但這是需要培養(yǎng)的,不然以后就會一直處于被動(dòng)的局面,無法進(jìn)入動(dòng)力源。
而且這個(gè)“主動(dòng)”的過程也很漫長,可能需要一兩個(gè)星期,甚至更長時(shí)間。
要幫助孩子在找到動(dòng)力源頭后,還需要家長的正確引導(dǎo)。
那家長該如何幫助孩子找到動(dòng)力呢?
一、不被逼迫,給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會
很多家長在孩子不想學(xué)的時(shí)候,總是用逼迫的手段,強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)。
但是這樣的做法,只會讓孩子產(chǎn)生逆反心理,要么孩子變得更加不想學(xué),要么就給孩子“逼”的越緊。
所以家長可以給孩子規(guī)定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間,讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去學(xué)習(xí),這樣在真正的學(xué)習(xí)之后,才能更加的有效率。
二、不要過度關(guān)心,要學(xué)會放手
不管是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績還是因?yàn)楹⒆拥呐涯嫫?家長都要學(xué)會適當(dāng)?shù)姆攀帧?/p>
在孩子成長的過程中,不僅僅是孩子在成長,家長在教育的過程中也應(yīng)該要學(xué)會適當(dāng)?shù)姆攀帧?/p>
讓孩子自己去完成作業(yè),家長在旁邊靜靜的陪伴著孩子,讓孩子變得更加的自律,這樣也能讓孩子的成績更好一些,在未來的成長過程中也能夠更加的得心應(yīng)手。
三、不要過分的關(guān)心,要學(xué)會放手
有的家長看到孩子成績下降后,就開始各種的關(guān)心,還會抱怨說孩子沒有自律,每次考試成績都那么差。
其實(shí)家長的這種做法不僅會讓孩子變得非常的不自信,還會影響到孩子的學(xué)習(xí)積極性。
因?yàn)楹⒆拥纳町?dāng)中大部分的事情都是在家長的安排下進(jìn)行的,并且還會被很多的人夸獎(jiǎng)為什么別人家的孩子成績那么的好。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來，如若轉(zhuǎn)載，請注明出處：http://www.75amz.com/64573.html
