現在不上學都能干什么,你要不上學,我不想上班了,我想看電視,想看手機,可是一坐下就要讀書,我哪還能讀書啊,再說書讀得不好,不上大學以后不就是失業嘛,為什么不上學,我想再婚,我就這樣了。
我們家是沒有住房的,真的不知道孩子的教育費用都是我們拼了命給他掙的。真的特別感恩啊,要知道,他當初得這個病,一定是父母辛苦的付出。
我們家是說孩子今年10歲,在上小學四年級,在那個時候開始,他幾乎就是我們的驕傲。
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可是在上四年級的那一年,他的整個人都變了,變得不愛學習,而且脾氣也越來越差,就連我在輔導他學習的時候,也是天天瞪著眼看著他,一副唯唯諾諾諾的樣子。
現在看來,是被他媽媽的嘮叨和發脾氣逼的,和被我們家這個可怕的初二的,十二年的青春期,我很無助,他實在是太不懂事了。
我想,或許是因為我們的教育方式,在影響孩子青春期的時候起到了作用。
美國心理學家霍桑效應,就像吸納森效應,孩子進入青春期后,確實也許會表現出很多不良行為。
我們這個階段,需要一種東西來滿足他。所謂的青春期,就是他需要一種東西,一種東西讓他充滿活力。
首先要給予孩子足夠的愛。
只有給予孩子充足的愛,在他需要時,我們給予幫助。
其次,是尊重孩子的選擇。
青春期的孩子由于自我意識覺醒,想要“獨立”。
父母要意識到,孩子需要一個“平等”的家庭環境,如果家庭環境過于壓抑,孩子就不想“獨立”,慢慢地會讓孩子產生自卑心理。
所以,父母要尊重孩子的選擇。
在孩子做出選擇時,立刻放下自己的命令,給予孩子充分的思考空間。
我們可以這么做:
鼓勵孩子自己做決定,不管遇到什么樣的決定,都要給孩子足夠的空間,讓他學會自己做決定。
事實上,我們很多父母都有這樣的擔憂,給了孩子過多的控制欲,不是愛就是控制,反而更多的是規則。
所以,我們要了解孩子的想法,通過提問、分析以及其他渠道去了解他的選擇,培養孩子的決策能力,讓孩子學會自己的選擇,而不是我們要他按照自己的意愿來決定。
但是,最重要的還是尊重孩子,孩子長大以后會有自己的主見,也會理解父母的苦心。
小時候父母總是想著把自己所有的人生經驗教訓斥孩子,希望孩子少走彎路。
但是孩子慢慢長大了之后,有了自己的想法,想要自己做主。
這個時候,如果父母沒有考慮到孩子的想法,而是把自己的意志強加于孩子,那孩子長大以后就很可能會和父母對著干。
為了不讓孩子成為一個失敗的父母,我們就要從心理健康方面去培養。
·給孩子空間
為什么青春期的孩子容易和父母產生矛盾沖突?
因為他們要想要的不是父母的約束而是自己獨立自主。
而青春期的孩子,他們在之前的時候會主動找父母,在家長的眼里就會覺得這是翅膀硬了,不用自己飛,所以想要想要什么東西都可以得到,因此他們開始嘗試著自己去獨立做事,想要脫離父母的掌控。
但是在這個過程當中,孩子會逐漸地被外界的規則束縛住,
他們的行動力是被動的,孩子被迫參與到社會之中,沒有辦法自己判斷是非對錯,如果孩子的選擇不能得到及時的反饋,那么他們的獨立感便會下降,焦慮情緒就會出現。
同時他們也很容易與家長發生沖突,沒有辦法表達自己的想法,
這時他們就會通過不斷地表達自己的意愿,來尋求父母的認同,希望得到父母的認同。
2、過度保護
有的家長非常溺愛孩子,不管孩子做的好不好,都會積極地去維護,而這也讓孩子感到十分的不適,父母會覺得孩子還是非常的小,在很多事情上都離不開父母,所以,父母就會對孩子過度的保護。
比如說孩子要什么,無論孩子做什么,父母都會無條件地給予孩子,還有就是如果孩子做錯了事情,父母會對孩子進行批評,指責,懲罰孩子。
父母在這樣的環境下長大的孩子,很容易產生安全感的缺乏,
而且在長大之后也是會特別的缺乏安全感的,情緒也會變得很焦慮,對事物的判斷也會出現偏差,容易產生心理疾病。
3、賄賂的教育方式
雖然說,當孩子在用物質賄賂來獲得的時候,也會出現錯誤的教育方式,那么父母們應該怎樣做才可以更好的教育孩子呢?
當孩子為了物質利益而許下買東西的時候,家長們選擇用物質獎勵的教育方式,那么,孩子很容易形成不正確的價值觀,而且更容易走入歧途。
我認為,對于父母們來說,孩子需要的是關注的,而不是物質獎勵,用物質來刺激孩子,這樣只會讓孩子失去對物質的概念,而獎勵孩子帶來的動力其實不是教育,而是精神獎勵。
4、鼓勵和獎勵是建立孩子自信心的好幫手
相信每一個孩子,都希望得到父母的鼓勵和夸獎,父母不僅僅是在語言上,更是在態度上,應該給予孩子鼓勵和夸獎。
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