不上學(xué)應(yīng)該去干什么?每個(gè)人都不愿意上學(xué)的,但是學(xué)校組織者的目的是為了讓孩子感覺有責(zé)任,能夠不上學(xué),能夠好好學(xué)習(xí),為什么都是 父母說了孩子以后才選擇的,是不是?
但是很多家長的邏輯其實(shí)很容易出現(xiàn)偏差,他們覺得是孩子不懂事不聽話,才會(huì)讓孩子做出這樣的選擇。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的,因?yàn)楹⒆釉谏蠈W(xué)的年齡階段還小,并不知道不上學(xué)的真正原因是什么,只覺得上學(xué)可以玩,孩子上學(xué)了就沒有那么辛苦了,自己可以在學(xué)校好好學(xué)習(xí),因?yàn)椴挥萌W(xué)校學(xué)習(xí),也就沒有那么痛苦了。
所以,當(dāng)家長帶著孩子去到學(xué)校的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子是因?yàn)椴幌肷蠈W(xué),或者是因?yàn)椴幌腚x開這個(gè)特定的環(huán)境,所以就會(huì)非常的焦慮。
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孩子一到學(xué)校,就會(huì)感覺到很痛苦,就會(huì)感覺到全身都在發(fā)抖,就會(huì)感覺到全身的不適,這種情況下,孩子自然而然的就會(huì)把自己的焦慮轉(zhuǎn)嫁給父母。
3、父母的焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子
父母有焦慮情緒,這種情緒對(duì)孩子是有很大的影響的,不僅會(huì)讓孩子感受到痛苦和壓力,同時(shí)也會(huì)讓父母陷入一種無力感和無望感之中,覺得自己的孩子是最糟糕的,孩子的情況是最糟糕的。
所以孩子會(huì)活在這種焦慮的情緒當(dāng)中,甚至?xí)堰@種情緒轉(zhuǎn)嫁給自己的孩子身上,認(rèn)為孩子是需要自己的愛和幫助的,而事實(shí)上,孩子的情況并不是他們的真實(shí)的樣子。父母要學(xué)會(huì)真正的理解孩子,要從孩子的視角看待他們所面臨的問題,在和孩子溝通的時(shí)候,要讓孩子感覺到父母是愛他們的,只是讓孩子變得更加焦慮,覺得自己的存在就是一個(gè)錯(cuò)誤,從而出現(xiàn)自責(zé)和內(nèi)疚。同時(shí)也要讓孩子感覺到父母是理解自己的,父母是愛自己的,只有這樣孩子才會(huì)有一個(gè)比較好的人格。
所以作為父母我們也要學(xué)會(huì)慢慢的理解孩子,學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己身上所擁有的那個(gè)美好的品質(zhì),當(dāng)孩子出現(xiàn)自卑的情緒的時(shí)候,父母更應(yīng)該學(xué)會(huì)去接納和認(rèn)可孩子,從內(nèi)心去理解和尊重孩子。
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3.培養(yǎng)孩子的興趣愛好
如果孩子有自己的興趣愛好,那么他們就會(huì)減少玩手機(jī)的時(shí)間,而且能夠讓孩子有一個(gè)非常好的性格,這樣他們也就不會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些所謂的愛情,所以在培養(yǎng)孩子的興趣愛好的時(shí)候,也要給孩子報(bào)一些特長班,孩子有特長,他就會(huì)懂得自己去努力的去學(xué)習(xí),當(dāng)孩子有了自己的興趣愛好之后,他們自然就會(huì)減少玩手機(jī)的時(shí)間,把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,那么孩子就會(huì)主動(dòng)的放下手機(jī)。
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父母應(yīng)該教會(huì)孩子合理的使用手機(jī),不能讓孩子成為手機(jī)的“木偶”,失去了自我控制能力,長大后就會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴,對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴。所以家長要從小培養(yǎng)孩子正確的興趣愛好,當(dāng)孩子有了興趣愛好之后,他就會(huì)把手機(jī)放在一邊,而不是被手機(jī)所奴役。
如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了玩手機(jī)的習(xí)慣,家長也不要過于干涉,可以和孩子約法三章,每天規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間,如果超過時(shí)間就要接受一定的懲罰。
也可以在孩子玩手機(jī)的時(shí)候,進(jìn)行一些益智的娛樂活動(dòng),讓孩子能夠遠(yuǎn)離手機(jī),同時(shí)培養(yǎng)孩子的其他興趣愛好,一旦孩子養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣,以后孩子就不會(huì)再過度沉迷手機(jī)了。
為人父母是一場(chǎng)修行,在這場(chǎng)修行中,無論是家長還是孩子,都需要互相理解和包容,多一些互相理解和包容,才能共同努力讓孩子更好的成長。
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