不上學(xué)曠課的行為的檢討書
1、存在安全隱患或隱患的行為
2、明知自己的家人會造成嚴(yán)重后果,但仍不上學(xué),違反學(xué)校紀(jì)律或違規(guī)攜帶貴重物品,拒不履行,拒不改正;
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3、無故曠課、逃課、離家出走、發(fā)生沖突,嚴(yán)重影響個人前途的發(fā)展;
4、無故曠課、逃學(xué)、離家出走,嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)的發(fā)展;
5、嚴(yán)重后果特別嚴(yán)重,出現(xiàn)重大犯罪行為。
二、青少年厭學(xué)的原因
1、從心理上
厭學(xué)的表現(xiàn)有:對學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差,情感上消極對待學(xué)習(xí),行為上主動遠離學(xué)習(xí)。
2、人際關(guān)系的影響
人際關(guān)系的好壞直接影響著青少年的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)成績。
3、經(jīng)歷多次失敗
經(jīng)歷多次失敗后,孩子就容易產(chǎn)生自卑心理,從而導(dǎo)致情緒低落,學(xué)習(xí)積極性降低,心情煩躁,上課難以集中注意力,從而影響學(xué)習(xí)成績。
4、對自我評價低
由于有自卑心理,他們往往把自己的缺陷歸咎于外界因素,而把所有失敗歸因于自己能力不足,給自己的失敗感找借口,在挫折中自我責(zé)備自己,自我放棄。久而久之,他們在學(xué)習(xí)上就會變得越來越?jīng)]信心,甚至開始厭學(xué)。
5、青春期出現(xiàn)的煩惱
每個人都會經(jīng)歷青春期,每個人都會有自己獨特的成長經(jīng)歷,即使是相同的成長經(jīng)歷。然而,有些成長經(jīng)歷會有所不同,這些成長經(jīng)歷會有所不同,包括他們與父母的關(guān)系、與同伴的關(guān)系、與老師的關(guān)系、與社會的關(guān)系、與世界的關(guān)系。青少年所關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)和社會的關(guān)系,可能是他們這個階段最重要的事情。他們的任務(wù)是學(xué)習(xí),他們要掌握更多的社會技能,而不是僅僅是在學(xué)校里。
現(xiàn)在,我們的孩子正處在信息化的時代,尤其是網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的時代,網(wǎng)絡(luò)和手機已經(jīng)成為他們生活的一部分。但孩子對于自我的認(rèn)知還不夠,需要家長來引導(dǎo),在日常生活中要培養(yǎng)孩子正確的價值觀、人生觀,這樣才能讓孩子更好的成長。
“不要相信任何一部手機都比它有意思,比起它的誘惑,手機更加能夠讓孩子學(xué)到知識。”梁女士說,手機不僅是娛樂工具,還是學(xué)習(xí)的工具,是與生活實際相關(guān)聯(lián)的工具。孩子通過手機學(xué)習(xí)到新知識、新技能,培養(yǎng)了獨立自主的能力。
針對不同年齡段的孩子,家長應(yīng)該采取不同的干預(yù)措施。在這個階段,家長應(yīng)注意以下幾點:
1、觀察孩子在使用手機時是否會有熬夜、用眼過度、睡眠不足的情況。家長應(yīng)該留意一下孩子在使用手機時是否會出現(xiàn)睡眠不足、用眼過度以及持續(xù)的情緒低落。
2、有些孩子即使使用手機了,家長也不會主動關(guān)心,而是告知孩子過度使用手機會導(dǎo)致什么后果,比如會造成視力下降、脊椎受損、成績下降、耽誤感情等。
3、有些孩子則是在父母不知情的情況下接觸到了手機游戲,從此產(chǎn)生了網(wǎng)癮,失去了學(xué)習(xí)的動力。
在孩子使用手機時,家長可以給孩子規(guī)定使用時間,例如,手機必須是在完成作業(yè)以后,或者是在周末的時候才能玩,如果做完作業(yè)后才允許孩子使用手機,那么就要與孩子一起制定一個使用手機的計劃,在計劃里預(yù)先告知孩子,孩子如果違反了要受到相應(yīng)的懲罰。
讓孩子學(xué)會自我管理
在使用手機方面,需要制定規(guī)則,例如,有的孩子玩手機時間到了,卻不肯放手,他就會在使用手機時感到緊張,然后加以限制,這樣他就會慢慢地減少使用手機的頻率,慢慢地降低孩子對手機的依賴程度。
我們可以跟孩子一起制定一個合理的使用時間,比如說在學(xué)習(xí)時間段內(nèi),孩子可以使用手機,但是周末使用手機的時間要控制在1個小時以內(nèi),如果超時,下次就要減少到1個小時,以此類推。
另外要跟孩子約定好使用手機的規(guī)則,讓孩子明白,是他自己對自己的行為負(fù)責(zé),而不是為了父母而學(xué)習(xí)。這樣也能讓孩子在實際生活中,學(xué)會自我管理,避免出現(xiàn)做事拖拉,沒有時間概念等情況。
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