大多數(shù)孩子都很愛(ài)玩玩，喜歡交朋友，喜歡和別人分享自己的感受，分享有趣的事情，聽(tīng)到別人說(shuō)起自己感興趣的話(huà)題也會(huì)主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。遇到不懂的事情喜歡問(wèn)問(wèn)題。但是有些孩子就是不愛(ài)說(shuō)話(huà)，有時(shí)候問(wèn)問(wèn)題孩子也不太愿意回答，這可怎么辦呢？
性格
性格跟遺傳或者孩子自身有關(guān)系，有的孩子天生內(nèi)向，不愿意跟人接觸，反而喜歡自己玩或者喜歡跟動(dòng)物玩。對(duì)于這種孩子家長(zhǎng)要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，盡量帶孩子與其他孩子接觸。
根據(jù)孩子的成長(zhǎng)階段，孩子在3歲以前，有不愿意與其他小朋友來(lái)往也是屬于比較正常的現(xiàn)象。孩子在3歲以后，會(huì)慢慢表現(xiàn)出想要與別人交往的需要。如果孩子一直不愿意與別人交往，家長(zhǎng)應(yīng)該考慮孩子有沒(méi)有自閉癥的可能。
環(huán)境
環(huán)境因素對(duì)孩子的影響也是很大的，比如家庭環(huán)境。孩子接觸最早的教育就是家庭教育。孩子在家里很少與家人說(shuō)話(huà)，或者嘗試跟家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)表現(xiàn)的敷衍，不在乎或者直接不理睬孩子，自己想要說(shuō)話(huà)卻得不到回應(yīng)，時(shí)間久了就不愿意說(shuō)話(huà)了。所以當(dāng)孩子要跟你說(shuō)話(huà)時(shí)，要認(rèn)真的去傾聽(tīng)，給孩子一些回應(yīng)。當(dāng)說(shuō)話(huà)時(shí)也不要去訓(xùn)斥，小孩子語(yǔ)言表達(dá)能力沒(méi)那么好，假如孩子說(shuō)錯(cuò)話(huà)，可以適當(dāng)?shù)募m正，告訴寶寶怎么說(shuō)才是合適的。
家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，以身作則
有些孩子害羞、膽子小，想要跟其他小朋友接觸卻不敢主動(dòng)，想要一起玩玩具也不敢說(shuō)，有時(shí)候會(huì)拉著大人一起。孩子缺少交往經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子，第一次的時(shí)候家長(zhǎng)可以做個(gè)示范，讓孩子慢慢嘗試與別人交往。假如孩子因?yàn)楸黄圬?fù)不敢與別人交往，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子對(duì)欺負(fù)孩子的人說(shuō)“我不喜歡你這樣做”“你再這樣，我就不客氣了”等等，孩子被欺負(fù)應(yīng)該讓孩子自己處理，在反擊中積累與人交往的經(jīng)驗(yàn)。
拓展孩子的視野
讓孩子多與其他孩子一起玩，同齡的孩子之間更有話(huà)題。平時(shí)可以給他多看一些書(shū)，讓孩子多學(xué)習(xí)一些詞匯，幫助他提高語(yǔ)言能力。家長(zhǎng)多帶孩子散步，孩子不會(huì)感覺(jué)沉悶，也就不會(huì)覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。可以給孩子講一些故事，令孩子記憶深刻的故事，孩子會(huì)更愿意分享給其他人。
孩子任何的成長(zhǎng)階段都需要家長(zhǎng)的呵護(hù)和引導(dǎo)，孩子需要幫助的時(shí)候，家長(zhǎng)給予一些正確回應(yīng)，會(huì)幫助寶寶更好的發(fā)展。
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