家庭教育、社會教育、學校教育一直以來是家長們熱議的話題。如何在培養(yǎng)孩子的過程中做一名合格的父母？怎樣在家庭教育中正確引導孩子？北京市二十一世紀國際學校副校長、成都校區(qū)執(zhí)行校長楊旭的觀點，無疑值得家長們思考。
楊旭認為，教育的核心是讓每一個學生熱愛學習。為此，家長應以身作則，潛移默化地影響孩子。“當孩子小的時候，當孩子處于叛逆期的時候，家長要站在孩子的面前，領著孩子走；當孩子長大的時候，當孩子進一步成長的時候，家長要站在孩子的身后，跟隨著孩子，看著孩子走，在關鍵的時候扶一把。”
“現(xiàn)在不少孩子學習被動，深層次的原因是跟他們的生活習慣有關。因為家長為孩子安排的太多了，使得孩子遠離生活實際，而且家長陪伴孩子一起去探索的時間太少。”楊旭說，家長要尊重、民主、平等、信任孩子，給孩子足夠的成長空間，給孩子自主、選擇的權利，同時賦予孩子責任，做到外松內(nèi)緊。“孩子小的時候，家長習慣于在前臺，‘指揮’孩子的成長；當孩子不斷長大的時候，家長應該移身幕后，讓孩子上臺表演。”
“學校應該不以考試成績作為衡量學生的唯一標準，應進一步挖掘孩子的潛能，促進學生認知、情感、創(chuàng)造力、學習能力等全面和諧發(fā)展。”楊旭認為，家庭教育的重心應是培養(yǎng)孩子的自主學習能力，包括他對學習的興趣。因此，想要培養(yǎng)孩子自主學習的能力和習慣，家長就應該多放手一些，多陪伴一些，多鼓勵一些，真正培養(yǎng)孩子主動探索與學習的興趣。
“如何建立和諧的親子關系？”楊旭建議家長們，要做到從父母到孩子朋友的角色切換，要盡量多表揚。當孩子具有一定的自信心，才樂于學習；要多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，經(jīng)常制定幾個易于達到的小目標，這樣可以使孩子覺得他能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信，刺激學習欲望。
此外，家長還要做好表率作用。“父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反復研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認真讀書、解答課外練習題，汲取知識。”楊旭表示，家長要做的不只限于書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習，幫助孩子樹立責任心。比如說，讓孩子學會洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
“教育孩子是父母一生的事業(yè)，教育更是一門藝術。只有潛心研究并實踐它的人，才會收獲到驚喜，品嘗到快樂，享受到幸福。”楊旭說。
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