王強是一名五年級的學生，他喜歡唱歌，喜歡跳街舞，但是近期孩子并不積極的去參加唱歌活動，街舞的學習也不積極了，學業上也開始懈怠，整天龜縮在家，不上學不出門，就只是玩手機。父母對孩子的關注和要求很高，注意到孩子狀態的變化后，家長跟孩子進行溝通，可效果并不顯著。
家長開始發現王強總是說自己肚子疼、胃疼，不想去學校，說帶孩子去醫院，孩子卻拒絕去醫院，說請假在家緩一緩就好了。
開始的幾次家長跟學校請了假，老師也很擔心孩子的狀態，但是后來頻率越來越高，家長擔心孩子的身體，便帶孩子去醫院檢查，實際結果顯示并無大礙。
家長發現孩子也開始頻繁跟家長要500的零花錢，對于一個普通家庭來說，這筆錢不是小數目的零花錢。再一打探，發現孩子是拿錢給網絡游戲充值。作為一個平時很節儉的孩子，王強的反常讓家長很詫異，難道游戲的魅力這么大?
事實證明，游戲的魅力實在是太強了。家長不知道如何解決，便跟孩子說要沒收手機，誰知道王強情緒激動跟家長發起了沖突，對家長辱罵。家長迫不得已下給孩子報名了戒網癮班，培訓1個月就花了三萬塊錢。
可是效果并不顯著，成績下降的越來越快，王強對網絡世界的沉迷更加的加深了，父母每次勸阻，得來的都是孩子的不回應，甚至有一次要自殺，王強的父母很崩潰，對孩子越來越灰心。
不知不覺到了2021年三月份，王強還是沒有變好，通過互聯網，家長找到了賴頌強老師講如何三十天幫孩子戒除網癮的文章視頻，來進行了咨詢，問孩子為什么逃避學校？為什么沉迷網絡？為什么裝病？想要找到針對孩子問題的解決辦法。
五年級的孩子即將面臨著升入初中的壓力，孩子在校期間的人際關系也影響著孩子上學的積極性，作為家長要和孩子正面溝通，理解孩子的動機，進而解決網癮問題。
像王強這樣的情況，按從孩子，家長，學校等綜合改善方案來做，基本上家長用兩個星期的時間就能幫助孩子建立網絡界限，讓孩子區分學習與娛樂的重要性，正確面對學業壓力，面對學校，不裝病逃學。
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