家長(zhǎng)們一說(shuō)起游戲來(lái)，往往總是深惡痛絕。
從表面上看，孩子沉迷游戲讓家長(zhǎng)覺(jué)得很墮落，感到焦慮，但細(xì)究原因，我們卻忽略了孩子沉迷游戲背后的心理需求。
有多少沉迷游戲的孩子，是從迷茫無(wú)助開(kāi)始，經(jīng)歷過(guò)失敗、責(zé)罵，懷疑自己，最后自暴自棄通過(guò)游戲?qū)ふ易约簛G失的東西。
給各位家長(zhǎng)支三招：
1、直面當(dāng)下孩子玩游戲的現(xiàn)狀，接納游戲
2、把關(guān)注點(diǎn)從孩子身上轉(zhuǎn)移到自己身上
3、多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)到游戲中帶給他的快樂(lè)
改變，從對(duì)話開(kāi)始；對(duì)話，從傾聽(tīng)開(kāi)始。當(dāng)我們?cè)敢饬私夂⒆油嬗螒虻目鞓?lè)，理解孩子心情的時(shí)候，改變就悄悄開(kāi)始了。
我是一名初二男孩的媽媽，孩子長(zhǎng)期沉迷游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)庋劭梢?jiàn)的下降。
我覺(jué)察到一直以來(lái)，我對(duì)孩子一直是命令、要求式的，甚至是拼命夸他，只是為了讓他變得更好。
小孩子受的壓抑很多，覺(jué)得自己沒(méi)有自主權(quán)，久而久之，做事也沒(méi)了動(dòng)力。
首先，直面孩子沉迷的游戲，接納現(xiàn)狀。
前幾天晚上破天荒地主動(dòng)和他聊了“王者榮耀”，知道了什么叫國(guó)服，國(guó)服又分為大國(guó)標(biāo)和小國(guó)標(biāo)。
他還告訴我，打游戲只是吃青春飯，最佳年齡是15-23歲，是不能作為一輩子的職業(yè)的…孩子第一次興致勃勃的和我說(shuō)了很多關(guān)于游戲的內(nèi)容。
孩子現(xiàn)在有很多想法，但是也有屬于自己的“秘密”，并不會(huì)像小時(shí)候一樣把所有的想法告訴我。
有一些我要求他做的事情，他答應(yīng)的好好的，探討的也好好的，但總是做不到。
比如，他答應(yīng)我早些睡覺(jué)，明天一起去徒步，但是到了半夜12點(diǎn)依舊能聽(tīng)到他和網(wǎng)友一起打游戲、聊天的聲音。
我覺(jué)察自己太心急，著急讓他改變，總是想一門心思帶動(dòng)他往前跑。但是一個(gè)腳傷都沒(méi)好的人，他怎能跑得起來(lái)？
其次，不要把太多精力放在孩子身上。
孩子應(yīng)該很討厭我占主導(dǎo)地位，總是有點(diǎn)“陽(yáng)奉陰違”。我明白，他只是不想讓我不高興，又不想委屈自己，只能絞盡腦汁“應(yīng)付”我。
心理老師默薇老師說(shuō)，家長(zhǎng)要找到自己的興趣點(diǎn)，專心做自己的事，不要總盯著孩子，把他逼得太緊，給孩子一個(gè)“喘息的”空間。
當(dāng)父母放手時(shí)，孩子在思考問(wèn)題的時(shí)候也會(huì)更多地從自己的內(nèi)心出發(fā)，做出正確的決定。
父母都有自己的事業(yè)，合理規(guī)劃自己的時(shí)間，精力放在其他地方的時(shí)候，心態(tài)不會(huì)一直緊繃，總想著孩子，讓他會(huì)覺(jué)得窒息。
心理咨詢師榮偉玲曾指出，“每個(gè)人內(nèi)心中都藏著兩個(gè)‘我’。
其中一個(gè)是“內(nèi)在的小孩”，是我們對(duì)自己童年體驗(yàn)的記憶和理想童年的內(nèi)化。
溺愛(ài)最重要的一個(gè)原因，是父母“內(nèi)在的小孩”向外的投射。他們無(wú)節(jié)制地給予孩子，其實(shí)是在無(wú)節(jié)制地滿足自己。”
我也經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些父母抱怨，“我做這一切都是為了他好。為什么孩子總是不領(lǐng)情？”
這其實(shí)就是父母與孩子之間的心理需求出現(xiàn)了沖突與矛盾。而里面的荒謬就在于，父母打著為了兒女的名義，讓兒女為了父母而活。
父母對(duì)孩子最合適的愛(ài)，該是把關(guān)注點(diǎn)從孩子身上轉(zhuǎn)移到自己身上，不干涉不越權(quán)，各自如己所是。
再者，多看孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，讓他感受在現(xiàn)實(shí)生活中收獲到的快樂(lè)。
孩子沉迷游戲也是逃避現(xiàn)實(shí)。他無(wú)力和父母一對(duì)一進(jìn)行身體上的對(duì)抗。而我們最關(guān)心的就是他的學(xué)習(xí)，只能用荒廢學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行“軟對(duì)抗”，以此消磨他們內(nèi)心的焦慮。
我們都不是完美的父母，也不需要做完美的父母。
讓孩子看到真實(shí)的父母，用生活讓孩子明白每一個(gè)人都有屬于自己的事情和自己的生活方式，也留給他獨(dú)處的機(jī)會(huì)。
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