英語中介詞短語可以充當(dāng)什么成分(語文介詞短語可以充當(dāng)什么成分)

 

上課的時(shí)候碰到過這么一個(gè)句子:

The dove pulled the leaf out of the river to the bank.

學(xué)生們不知道out of the river究竟是狀語還是補(bǔ)語還是后置定語。

還有這么個(gè)句子:

She is looking at the bird in the tree.

孩子們說in the tree在句子后面,那就是狀語。

所以,關(guān)于介詞短語的句法功能其實(shí)很有必要專門講一講。這也是這篇文章的來源。

好了,不多說了,我們看講解。

一、介詞短語的四大句子成分

1. 做狀語

介詞短語做狀語是非常簡單的,理解起來應(yīng)該沒什么困難。

介詞短語作狀語,絕大多數(shù)都是對于句子的發(fā)生提供一個(gè)時(shí)間或者地點(diǎn)。所以有的是時(shí)間狀語,有的是地點(diǎn)狀語。當(dāng)然還有別的狀語,如方式狀語等。

核心用法是:

狀語是用來對整個(gè)句子或者動詞進(jìn)行修飾或限定的。它只對句子或者動詞負(fù)責(zé)。

比如:

The fish is swimming in the river.

魚兒游的地點(diǎn)是in the river。這個(gè)短語對swim這個(gè)動作的地點(diǎn)進(jìn)行了限定,所以是地點(diǎn)狀語。

2. 做表語

介詞短語做表語可能比做狀語還好理解,因?yàn)楸碚Z的位置非常固定,就是在系動詞的后面。所以,見到系動詞,就能識別表語了。

核心用法是:

做表語時(shí),介詞短語只對主語名詞負(fù)責(zé)。

比如:

The book is on the desk.

3. 做后置定語

后置定語,從字面上來說,就是放在后面的定語。而定語又是對名詞負(fù)責(zé)的。所以,介詞短語做后置定語,就是指介詞短語放在了名詞的后面,對于前面的名詞起到修飾作用。

核心用法是:

做后置定語時(shí),介詞短語只對前面的名詞負(fù)責(zé)。

比如:

The air in the early morning is so fresh.

4. 做補(bǔ)足語

為了更好理解,這里只說賓語補(bǔ)足語。那么根據(jù)句子的結(jié)構(gòu),介詞短語做賓補(bǔ)的時(shí)候,要放在主謂賓的后面。對于前面的賓語的狀態(tài)起到了描述作用。

核心用法是:

做補(bǔ)足語的時(shí)候,介詞短語只對前面的動詞賓語組合負(fù)責(zé)。

注意:前面的賓語,無論是名詞還是代詞,都必須是賓語。而做后置定語的時(shí)候,前面的名詞可以做主語,不一定必須做賓語。而做賓語補(bǔ)足語的時(shí)候,介詞短語的前面,必須是賓語。

比如:

I left my mobile phone at the office yesterday.

二、理解的難點(diǎn)

一般來說,分析介詞短語做什么成分還是比較容易的。但是有的時(shí)候,因?yàn)榫渥拥奶厥庑?,?dǎo)致分析起來有點(diǎn)難度。

這個(gè)難度產(chǎn)生的句型,主要是:

主謂賓的句型,再加上一個(gè)介詞短語。

  • 因?yàn)榻樵~短語緊挨著賓語名詞:所以它可能是后置定語
  • 因?yàn)榻樵~短語在句子后面:所以它可能是狀語
  • 因?yàn)榻樵~短語緊挨著謂語+賓語:所以它可能是補(bǔ)足語

唯一好排除的就是:因?yàn)槭切袨閯釉~,不是系動詞,所以介詞短語肯定不是表語。

那么,我們怎么去分析判斷介詞短語究竟做什么成分呢?

關(guān)鍵就是:

看介詞短語跟誰的關(guān)系近。

  • 如果跟動詞關(guān)系近:那么它對動詞負(fù)責(zé),這時(shí)就是狀語
  • 如果跟名詞關(guān)系近:那么它對名詞負(fù)責(zé),這時(shí)就是定語
  • 如果是跟動詞+名詞這個(gè)結(jié)構(gòu)近:特別是動詞需要用賓補(bǔ),那么它就是補(bǔ)語。

我們舉例說明:?

第一組:

He left the key in the car.

The key is in the car.

The key in the car is his.

He played with his key in the car.

分析:

  • The key is in the car.

這個(gè)句子很簡單,是主系表。

  • He played with his key in the car.

這個(gè)句子也不難,這是狀語。

  • The key in the car is his.

這個(gè)句子,因?yàn)榻樵~短語修飾的是名詞主語,所以直接判定,是后置定語。

  • He left the key in the car.

因?yàn)閗ey是處于in the car的狀態(tài),又因?yàn)閘eave要求加賓補(bǔ),所以可以判定in the car是補(bǔ)語。

如果in the car是狀語,那么這個(gè)句子就需要這么理解:

他這個(gè)人,在車?yán)飈eft the key。

根據(jù)leave的用法,當(dāng)用作單賓語及物動詞時(shí),表示離開。比如離開北京。不能表示“丟,落”。

所以:他這個(gè)人,在車?yán)镫x開鑰匙。

多別扭!

第二組:

Don’t let Tom go and keep him in the village.

Tom is still in the village.

Tom grows vegetables and flowers in the village.

The vegetables and flowers in the village are so good.

分析:

  • Tom is still in the village.

這個(gè)句子很簡單,是主系表。

  • Tom grows vegetables and flowers in the village.

這個(gè)句子也不難,這是狀語。

  • The vegetables and flowers in the village are so good.

這個(gè)句子,因?yàn)榻樵~短語修飾的是名詞主語,所以直接判定,是后置定語。

如果改動一下,變成He only loves the flowers in the village.

這個(gè)時(shí)候,介詞短語修飾的就是賓語名詞了,就復(fù)雜了。不過,根據(jù)親疏遠(yuǎn)近關(guān)系,他喜歡的是村子里面的花,而不是在村子里面他喜歡花(仿佛在說出了村子就不喜歡這些花了),所以也能判定是后置定語。

  • Don’t let Tom go and keep him in the village.

這句話keep很關(guān)鍵,keep是典型的加賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)的動詞,意思是“讓某人處于什么狀態(tài)”,所以這里的意思是“把他關(guān)在村子里,不讓他出去”。然后賓語him的狀態(tài)是in the village。所以,這是補(bǔ)足語。

三、開篇兩個(gè)句子的分析

  • The dove pulled the leaf out of the river to the bank.

如果out of the river是狀語:意思是在小河的外面,鴿子叼起了葉子,飛向了河岸。

如果out of the river是補(bǔ)語:意思是鴿子把葉子叼出了小河,飛向了河岸。

所以,狀語的翻譯很奇怪對不對?

  • She is looking at the bird in the tree.

如果in the tree是后置定語:意思是她看著樹上的小鳥。位置關(guān)系是小鳥在樹里,她人在哪不知道。

如果in the tree是狀語:意思是她在樹里面看小鳥。位置關(guān)系是她人在大樹里面,小鳥可能在大樹里也可能不在。

還有其他的句子,我不一一分析了,都放在下方,大家分析一下吧。

  • Ropes of onions and garlic hung at the end of the shelves.
  • My uncles helped Grandpa catch up on repairs around the farm.
  • For the people in Sichuan, the festival is an occasion for holding torch parades.
  • Flower festivals are celebrated all over the world.
  • The flower beds in public spaces all around the town are especially beautiful at this time of year.

(完)

作者:王老師英語教學(xué),從事教學(xué)16年。本號日常推文主要包括:初高中英語知識的梳理和剖析,中高考英語考點(diǎn)的講解與總結(jié)。推文主要面向中高考學(xué)生,每日分享學(xué)生們能夠?qū)崒?shí)在在用得到的英語知識,特別適合雙減后能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)的初高中生!

原創(chuàng)文章,作者:清風(fēng)徐來,如若轉(zhuǎn)載,請注明出處:http://www.75amz.com/13328.html

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