中班心理健康輔導記錄表

中班心理健康輔導記錄表

日期：2023年2月18日

時間：8:00-9:00

輔導教師：李老師

學生姓名：小明

性別：男

年齡：4歲

問題描述：

小明最近經常表現出情緒低落，不愿意與他人交流，常常獨自坐在角落里，不愿意參與游戲和活動。老師已經觀察了幾周，發現小明的情緒低落和孤獨感非常嚴重，影響到了他的學習和生活。

輔導目標：

1. 幫助小明找到情緒低落的原因，并找到解決問題的方法。

2. 幫助小明建立良好的社交技能，提高他的自信和自尊。

3. 幫助小明適應新的環境和改變，增強他的適應能力。

輔導內容：

1. 了解小明的情緒低落的原因。

2. 討論小明的孤獨感。

3. 引導小明參與游戲和活動，增加他的自信心和社交技能。

4. 鼓勵小明與他人交流，分享他的想法和情感。

5. 提供一些緩解情緒低落的方法，如運動，閱讀，繪畫等。

記錄事項：

1. 輔導教師與小明進行了積極的交流，詢問他的想法和感受。

2. 輔導教師根據小明的需求和情況，為他制定了個性化的輔導計劃。

3. 輔導教師記錄了小明在輔導過程中的對話和活動，并進行了總結和反思。

4. 輔導教師在輔導結束后，向小明和家長反饋了輔導情況和效果。

總結：

通過這次中班心理健康輔導記錄表，我們可以看到，輔導教師與小明進行了積極的交流，了解了他的情況，并為他制定了個性化的輔導計劃。通過引導小明參與游戲和活動，增加他的社交技能，緩解他的情緒低落和孤獨感，小明的情緒得到了明顯的改善，學習和行為也變得更加積極和主動。這次輔導的成功也證明了心理健康對于兒童的成長和發展的重要性。