最近《導(dǎo)演請指教》正在上映，每個(gè)導(dǎo)演每期拍一個(gè)微電影，而最新播出的一期節(jié)目——《五行書院》引起廣大網(wǎng)友熱議。這部時(shí)長僅為十幾分鐘的微電影由金馬影后惠英紅和新生派偶像演員榮梓杉、卜冠今傾情演繹，憑借著深刻的情節(jié)和絕佳的演技，《五行書院》在節(jié)目中獲得了超過200票的高分。
這部教育尺度不亞于《我不是藥神》的微電影，其實(shí)改編自真實(shí)的“網(wǎng)癮少年”豫章書院事件。豫章書院借著教育、改造網(wǎng)癮類少年的旗號，對網(wǎng)癮少年進(jìn)行非人道的行為改造，致使青少年身心遭到重創(chuàng)，行為產(chǎn)生異常，如同沒有靈魂的行尸走肉。此事件當(dāng)年轟動(dòng)一時(shí)，備受社會(huì)關(guān)注，也從側(cè)面反映出了當(dāng)代家長在教育孩子正確使用電子產(chǎn)品中的略帶偏激。紅家長今天將與各位家長一起探討，在電子產(chǎn)品大流行的時(shí)代背景下，家長應(yīng)如何正確引導(dǎo)孩子使用電子產(chǎn)品，防止豫章書院的網(wǎng)癮少年悲劇再度重演。
暴力戒除孩子網(wǎng)癮等于家長親手毀掉最愛的人
一位《五行書院》觀影者在評論區(qū)這樣寫道：“這跟親手殺了一個(gè)自己最愛的人是一個(gè)感覺。”相信看過影片的家長都會(huì)明白，電影中被媽媽視作“網(wǎng)癮少年”的小五其實(shí)本性并非如此。他玩游戲的初衷是想掙點(diǎn)錢，幫媽媽分擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。只因母子之間缺乏溝通，致使媽媽單方面覺得他就是一個(gè)“問題少年”，也最終導(dǎo)致了媽媽親手將兒子送進(jìn)非人道戒癮所的悲劇。
家長陪伴的缺失將許多家庭拖入了親子關(guān)系緊張的泥潭。在現(xiàn)實(shí)生活中打著“為你好”的名義將自身的想法、觀念強(qiáng)加在孩子身上的父母并不少見。這類父母因?yàn)椴簧婆c孩子進(jìn)行有效溝通，進(jìn)而看不到解決的出路，就索性把改變孩子的希望寄托給了影片中的這種“五行書院”。也許，家長有時(shí)會(huì)認(rèn)為強(qiáng)制解除孩子的網(wǎng)癮是沒有辦法的辦法，殊不知暴力解決法將親手將自己的孩子送入人間地獄。
因戒除網(wǎng)癮而致傷、致殘甚至致死的事件早已不是孤例，但是以戒除網(wǎng)癮之名傷害青少年的事件依然不斷出，這類現(xiàn)象也從側(cè)面反映了當(dāng)代家長在教育孩子上行為常常略帶偏激的問題。父母與孩子缺乏有效溝通，久而久之矛盾越演越烈，最終導(dǎo)致彼此之間出現(xiàn)分歧、隔閡。有的父母甚至把孩子送到戒除網(wǎng)癮的學(xué)校，與其說是為了孩子好，不如說是這種行為是在推卸家庭教育的責(zé)任或是尋求自我的心理安慰，這更是錯(cuò)上加錯(cuò)，不僅無益于網(wǎng)癮的戒除，還可能讓孩子產(chǎn)生更強(qiáng)烈的遺棄感，加劇孩子的逆反心理。
網(wǎng)癮形成并非一朝一夕，網(wǎng)癮少年背后是缺失的親子溝通
導(dǎo)致孩子出現(xiàn)網(wǎng)癮傾向的因素十分復(fù)雜，與青少年個(gè)體心理特點(diǎn)和家庭教育都有著密不可分的聯(lián)系。由于心理不成熟、交往經(jīng)驗(yàn)和交往技巧缺乏等原因，孩子在青少年時(shí)期的交往過程中可能會(huì)出現(xiàn)自閉、防御、自卑、交往恐懼、自我中心等問題，而網(wǎng)絡(luò)的虛擬性恰恰能使他們逃避在現(xiàn)實(shí)交流中必須要面對的壓力。尤其是一些具備社交功能的網(wǎng)絡(luò)游戲，給青少年打開了釋放壓力的窗口。再者，青少年正處于性意識從萌發(fā)到日漸明確和成熟的階段，但由于心理發(fā)育尚不成熟、意志力薄弱，他們也難以抵御互聯(lián)網(wǎng)上的色情、暴力信息，從而陷入其中不能自拔。
更需謹(jǐn)記一點(diǎn)的是，孩子網(wǎng)癮問題的出現(xiàn)往往和家庭教育的缺失、兩代人交流的隔閡有著極大關(guān)聯(lián)。有研究表明，控制型、忽視型、溺愛型、嚴(yán)厲型家庭教育模式下的青少年，最容易染上網(wǎng)癮。在“控制型”家庭，孩子易產(chǎn)生敵對情緒；在不管不問的“忽視型”家庭，孩子孤僻冷漠、敏感、多疑、缺乏同情心；“溺愛型”家庭的孩子以自我為中心，不顧及他人感受、好逸惡勞；“嚴(yán)厲型”家庭的孩子，不善于與父母情感交流，情緒極度壓抑。
因此，營造良好的家庭氛圍對孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)癮至關(guān)重要。家長應(yīng)該深知自己對子女網(wǎng)癮有著不可推卸的責(zé)任，絕不是花錢請他人解決就能了事。與其所托非人，不如反思自己的教育方式，多陪陪孩子，多與孩子溝通交流，引導(dǎo)孩子理性地接觸和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)孩子出現(xiàn)網(wǎng)癮問題的時(shí)候，家長不僅要思考是不是孩子出了什么問題，我們該如何糾正他們的問題行為。更多時(shí)候家長應(yīng)該學(xué)會(huì)自省，想想為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這些問題，我們可以如何幫助他們，或者我們是不是有什么可以改變的地方。而這些問題，恰恰才是真正幫助青少年糾正問題行為的關(guān)鍵。
發(fā)揮榜樣作用，在陪伴中引導(dǎo)孩子正確使用電子產(chǎn)品
隨著科技的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的信息化，電子產(chǎn)品已經(jīng)成為每個(gè)家庭中不可或缺的生活用品之一。雖說網(wǎng)癮百害而無一益，但家長也絕不能因?yàn)楹⒆涌赡苋旧暇W(wǎng)癮而因噎廢食，徹底斷絕孩子與電子產(chǎn)品的接觸。如何在規(guī)范孩子使用電子產(chǎn)品的行為，讓電子產(chǎn)品真正發(fā)揮出有利于孩子成長的一面才是各位家長需要關(guān)注的問題。
大多數(shù)家長首先擔(dān)心的是孩子因使用電子產(chǎn)品而影響生理健康。因此，紅家長建議孩子使用電子產(chǎn)品前，家長適當(dāng)調(diào)亮環(huán)境燈光，同時(shí)把電子產(chǎn)品的亮度調(diào)低。監(jiān)督孩子在使用電子產(chǎn)品時(shí)保持良好的坐姿，使用后通過做眼保健操、眺望遠(yuǎn)方等方式緩解眼睛疲勞。嚴(yán)格控制孩子的用眼時(shí)間，并提醒孩子熄燈后千萬不要再看手機(jī)和平板，以免引起黃斑變性、干眼癥、未來的白內(nèi)障、甚至視力喪失等問題。
重要的是家長發(fā)揮出榜樣的作用。家長是孩子的第一任老師，每個(gè)家長都不要忽視自己行為對孩子的影響力。應(yīng)盡量減少家里的電子產(chǎn)品數(shù)量，或很好地將它們隱藏起來，盡量不當(dāng)著孩子的面玩電子產(chǎn)品，也不把電子產(chǎn)品作為“交易籌碼”，說出“好好吃飯就給你玩”之類的承諾。
當(dāng)孩子表現(xiàn)出沉迷電子產(chǎn)品的傾向時(shí)，家長應(yīng)適當(dāng)干預(yù)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。比如用其他玩具吸引孩子，或跟孩子來一場家庭游戲。可以多給孩子買一些開發(fā)智力的玩具，像積木、拼圖等智力拼裝玩具，這些玩具不僅有利于提高孩子的專注力和動(dòng)手能力，還能分散孩子的興趣。
如果電子產(chǎn)品沒有減少孩子和家長的交流時(shí)間，也沒有影響父母和孩子之間的關(guān)系，那么說明孩子還沒有完全沉迷于電子產(chǎn)品。既然父母不可能讓孩子完全脫離電視和電腦，那么就盡量讓孩子在娛樂中學(xué)習(xí)，受到教育，讓孩子接觸到電視和電腦中的積極信息。從好的方面講，孩子其實(shí)通過電子產(chǎn)品會(huì)學(xué)到很多知識，開闊孩子的眼界。家長也應(yīng)增加陪伴，與孩子互動(dòng)，參與到孩子使用電子產(chǎn)品的活動(dòng)中去，以此增加彼此之間相處的機(jī)會(huì)。
孩子犯錯(cuò)前，家長引導(dǎo)的方式?jīng)Q定孩子未來的方向；孩子犯錯(cuò)后，父母善后的方式關(guān)乎孩子一生的高度。網(wǎng)癮問題并非洪水猛獸，保證積極的親子溝通、樹立良好的行為榜樣，紅家長始終相信，我們的孩子將在這樣溫馨的家庭氛圍中茁壯成長。希望世間再也沒有五行書院，也盼望每個(gè)孩子都能擁有健康向上的童年。
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