姜女士有個(gè)兒子，今年上初二，由于是獨(dú)子，所以姜女士夫妻對(duì)孩子從小就比較疼愛(ài)，姜女士丈夫更是把孩子當(dāng)寶貝寵著。
孩子是姜女士一家唯一的希望，姜女士說(shuō)，在孩子小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)還好，可是不知道為什么，孩子上了初一以后，成績(jī)大幅下滑。
后來(lái)是找孩子的老師了解情況才知道，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)了，經(jīng)常在電腦上玩游戲，甚至還會(huì)跟些不學(xué)無(wú)術(shù)的社會(huì)青年混在一起抽煙，整天無(wú)所事事，即使在教室里也經(jīng)常心不在焉，根本不想學(xué)習(xí)。
做為家長(zhǎng)看到孩子這樣，姜女士夫妻真是心碎又心痛，看到孩子這樣他們夫妻倆起初還責(zé)怪老師怎么不好好管教，老師說(shuō)：你家孩子叛逆心重，我們也經(jīng)常說(shuō)教沒(méi)有用。
姜女士覺(jué)得是因?yàn)樗麄兪韬隽藢?duì)孩子的管教，因?yàn)榫鸵粋€(gè)孩子，不能任其這樣下去，認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，才想辦法改變孩子，所以決定加強(qiáng)監(jiān)督管教孩子，經(jīng)常對(duì)孩子嚴(yán)厲說(shuō)罵，姜女士丈夫甚至還打了孩子。他們從來(lái)就沒(méi)有打過(guò)孩子，所以在孩子被打時(shí)姜女士看著心疼。
可5個(gè)月了，孩子沒(méi)有一點(diǎn)改變，更叛逆了，經(jīng)常跟姜女士他們對(duì)著干，孩子的考試成績(jī)居然是班上倒數(shù)第3名，姜女士想是不是他們的管教方式出了問(wèn)題，哪個(gè)家長(zhǎng)都希望望子成龍，望女成鳳，把他們夫妻倆急得晚上都睡不好覺(jué)！
因此，針對(duì)孩子厭學(xué)的問(wèn)題，我們?yōu)榧议L(zhǎng)提供了以下一些方法：
方法一：培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
可與孩子特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的孩子，他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊懀捎谟刑亻L(zhǎng)、有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，從而相得益彰。調(diào)查表明，很多厭學(xué)的孩子，他們一無(wú)特長(zhǎng)，二成績(jī)也差，有的只是一些不良習(xí)慣，如常上游戲廳玩游戲。
方法二：要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
家長(zhǎng)千萬(wàn)不要說(shuō)孩子笨，讓孩子自暴自棄。家長(zhǎng)要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，孩子哪怕只是取得了極其微小的進(jìn)步，我們也要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)。這樣孩子學(xué)起來(lái)會(huì)更帶勁。
其實(shí)，沒(méi)有孩子想?yún)拰W(xué)，往往是家長(zhǎng)們給孩子太多壓力，且期望他們獲得你想要的分?jǐn)?shù)。之所以有學(xué)霸有學(xué)渣，是因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)的教育方法不一樣，我們希望家長(zhǎng)們能找到一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的方法，而不是過(guò)度的緊張且用不對(duì)方法。
方法三：學(xué)會(huì)和孩子溝通
家長(zhǎng)要控制自己的情緒，才能夠用平靜的心態(tài)觀察孩子的心思，從而找到與孩子溝通的最好方式。知道孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，就是解決問(wèn)題的第一步。
如：在孩子數(shù)學(xué)考了92分，高興的想要跟你分享時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要這樣對(duì)待孩子：“光這一門(mén)考92有啥用?其它課呢，語(yǔ)文呢，英語(yǔ)呢，物理呢?就這一門(mén)考這些，你還好意思說(shuō)呢!”可以引導(dǎo)孩子：“孩子，你真棒。不過(guò)我想既然你數(shù)學(xué)這門(mén)成績(jī)可以取得高分，相信你是聰明的。那其他門(mén)科學(xué)習(xí)上是遇到什么困難嗎？你說(shuō)出來(lái)我們一起分析，一起找出問(wèn)題解決可以嗎？我對(duì)你有信心，我們一起加油可以嗎？適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定可以增強(qiáng)孩子的信心，使他在得到成就感的同時(shí)更加用心去努力學(xué)習(xí)。
左養(yǎng)右學(xué)教育總結(jié)11年經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致孩子成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的問(wèn)題，基本上包含著這四方面的原因：
第一方面、孩子自身的原因，重要性占50%左右：
孩子是否有注意力不集中；是否有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與動(dòng)力；是否有良好行為習(xí)慣；是否有沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)；是否有自信心學(xué)習(xí)。
第二方面、家庭環(huán)境與家長(zhǎng)的原因，重要性占30%左右：
家長(zhǎng)的焦慮嘮叨情控制；家庭教育信念；家庭教育能力；親子溝通；家庭環(huán)境與衣食住行。
第三方面、學(xué)校師生同學(xué)關(guān)系，重要性占10%左右：
孩子與老師或同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，也容易導(dǎo)致孩子成績(jī)下降，甚至不去學(xué)校的。
原因四、家長(zhǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)引導(dǎo)教育陪伴孩子成長(zhǎng)，重要性占10%左右。誠(chéng)邀您分享給更多的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)與孩子少走彎路，積累福報(bào)！
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