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熟悉教育以及對培養(yǎng)學(xué)生有一定了解的人們都知道，對于學(xué)生外語能力的培養(yǎng)和提升，在當(dāng)今社會的教育體系當(dāng)中，可以說是十分重要的一個組成部分了。
當(dāng)然，在這個情境下，外語指的主要是英語。
對于中國的大部分學(xué)生而言，習(xí)英語以及通過英語相關(guān)的能力測試，幾乎會貫穿他們的整個學(xué)生生涯。
從早至學(xué)前教育開始，到之后的義務(wù)教育階段和高等教育階段，一直到研究生階段，英語的學(xué)習(xí)都是不可避免的。
盡管在這些學(xué)習(xí)的背后，最初的動力是各不相同的：學(xué)前教育階段可能是為了開發(fā)孩子的語言能力、義務(wù)教育階段則是為了通過各種考試、高等教育和研究生階段是為了閱讀更多外文的文獻(xiàn)。
總而言之，在中國的教育體系當(dāng)中，英語幾乎是所有學(xué)生都繞不開的一門課程，同時(shí)也是許多學(xué)生感到頭疼的一個大問題。
已經(jīng)有許多人呼吁，是否能夠?qū)W(xué)生接受教育體系當(dāng)中的外語部分去掉？對此，教育部官方始終沒有給出過明確的回應(yīng)。
終于在2022年的年底，對于英語學(xué)科在我國學(xué)生教育體系當(dāng)中的地位，教育部還是做出了正式的回應(yīng)。
英語學(xué)習(xí)：提升還是負(fù)擔(dān)？
正如上文對于英語學(xué)科在不同學(xué)習(xí)階段當(dāng)中的目的做出的分析一般，英語學(xué)習(xí)在大多數(shù)的學(xué)生看來，都是一門比較有難度，同時(shí)還不太容易掌握的學(xué)科。
尤其是現(xiàn)在教育行業(yè)當(dāng)中“內(nèi)卷化”趨勢的蔓延，導(dǎo)致許多學(xué)生在很小的時(shí)候就不得不被迫的去接受一些課外的英語輔導(dǎo)，對于家長而言，有些人則是會認(rèn)為，“學(xué)英語”就是花費(fèi)大量的時(shí)間、金錢和精力，讓自己的子女學(xué)習(xí)一門國外的語言。
所以有些家長認(rèn)為，學(xué)生要習(xí)語文，是因?yàn)闈h語是我們國家的官方通用語言，除了應(yīng)試層面的作用之外，語言最起碼還有十分必要的實(shí)際作用。
而與之相比，英語在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中能夠起到的作用，大部分時(shí)候是比較微乎其微的。尤其是隨著科技水平的提升，翻譯軟件、同聲傳譯等手段已經(jīng)屢見不鮮。所以某些學(xué)生和家長未免會對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生一些抵觸的情緒。
甚至有部分家長會站在所謂“提升國家文化軟實(shí)力”“提升漢語地位”“警惕西方意識形態(tài)滲透”等“道德制高點(diǎn)”上，指責(zé)英語教學(xué)在學(xué)生受教育體系當(dāng)中的不合理。
其實(shí)究其根本，這些學(xué)生和家長之所以對作為一門學(xué)科的英語存在如此之大的成見，就是因?yàn)樗麄兊难酃庥行┍幌拗谱×耍河⒄Z，即是學(xué)生要學(xué)習(xí)的一門課程，也是一種了解其他文化的手段，更是打開世界之門的鑰匙。
官方回應(yīng)：不必再怨天尤人
關(guān)于英語學(xué)科的“未來”會何去何從，官方做出正式如下回應(yīng)：英語在將來的教育體制當(dāng)中，仍然是考試考察的重點(diǎn)之一，并且與語文數(shù)學(xué)并重，在素質(zhì)教育之下，對英語的學(xué)習(xí)以及考察只強(qiáng)不弱。
在看到了這樣的消息之后，那些之前對英語學(xué)科存在各種看法的學(xué)生及其家長們應(yīng)該明白，最起碼在不久的將來，英語仍然是會存在于我國的教育體系當(dāng)中的，更不必說類似高考這樣重要的考試了。
對于官方的這一態(tài)度，許多專家學(xué)者以及一些資深的英語老師表示，之所以英語有這么重要的地位，除了上文提到的那些在學(xué)科之外的作用外，還有著一些比較關(guān)鍵的重要作用。
首先，作為一種“工具”，語言自然而然能夠給人們帶來一些權(quán)力和地位上的區(qū)別。法國著名哲學(xué)家、社會學(xué)家米歇爾·福軻認(rèn)為，在語言被賦予了某些力量之后，也就是成為了“話語”（discourse）之后，就會產(chǎn)生一些話語權(quán)。
所以在某種程度上，掌握語言就掌握了話語權(quán)。
只有通過學(xué)習(xí)英語，提升對于西方世界的了解，之后不斷增強(qiáng)我們自己文化的影響力，才有可能將中文和中國文化變?yōu)槭澜缟系闹髁鳌?/span>
最后，想要實(shí)現(xiàn)中華文化的復(fù)興，一條必經(jīng)之路就是通過了解西方來學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)超越。就如同當(dāng)年“師夷長技以制夷”的先輩一般。
所以學(xué)習(xí)英語的目的，也是為了更好地了解和掌握西方文化，諸如出國留學(xué)、就業(yè)等機(jī)會，都離不開高超的外語水平。
英語不僅僅是一門課程，學(xué)習(xí)英語也不僅僅是為了提升成績。
– The End –
作者 | 湯米達(dá)
編輯 | 梅菜扣肉
第一心理主筆團(tuán) | 一群喜歡仰望星空的年輕人
參考資料：Jean Piaget Biographie. (2020, January 29).
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原創(chuàng)文章，作者：賴頌強(qiáng)講孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲怎么辦，如若轉(zhuǎn)載，請注明出處：http://www.75amz.com/155467.html
