《社戲》 魯迅

【文學(xué)常識(shí)】

魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。

代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，散文集《朝花夕拾》，小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》，雜文集《墳》、《二心集》等。

這是魯迅1922年寫的一篇短篇小說(shuō)。作品以少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，用第一人稱寫看社戲的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了作者對(duì)童年美好生活的回憶和留戀的心情。

【文體知識(shí)】

1、小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

2、故事情節(jié)一般分為： 開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

3、人物描寫一般有：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫

4、環(huán)境描寫可分：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。

【情節(jié)有詳有略】

1．寫了我隨母親歸省小住平橋村。

2．釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。

3．看社戲前的波折。

4．夜航去看社戲途中。

5．去趙莊看社戲。

6．看社戲后歸航偷豆。

7．六一公公送豆。

詳寫的是：3、4、5、6 略寫的是：1、2、7

因?yàn)槲恼轮饕獙懣瓷鐟颍在w莊看社戲，夜航去看社戲途中，看社戲前的波折，看社戲后歸航偷豆詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫。

【課文內(nèi)容解析】

1、“我”看社戲的時(shí)間在什么季節(jié)？你怎么知道的？

在春末夏初。因課文寫“消夏”，\”掃墓完畢之后\”，\”羅漢豆成熟\”\”兩岸的豆麥\”。寫的是春末夏初時(shí)的景物。

2、偏僻的平橋村，為什么“在我是樂(lè)土”？這說(shuō)明了什么？

（1）“我”在那里受到“優(yōu)待”。

（釣蝦“歸我吃”；坐船“在艙中”；和年幼的小孩“剝豆”；六一公公送我羅漢豆。）

（2）可以免念枯燥無(wú)味的書(shū)。

（3）沒(méi)有封建禮教的約束，人人平等。

（4）有熱情好客的小朋友們。

（有“最聰明的 雙喜”，有樂(lè)于助人的桂生，有公而忘私的阿發(fā)。）

（5）有豐富多彩的生活情趣。

（“掘蚯蚓”、 “釣蝦”；放牛；看戲；偷豆、吃豆。）

[文中寫“樂(lè)土”之“樂(lè)”是要反襯讀“秩秩斯干幽幽南山”的不樂(lè)，表達(dá)了“我”對(duì)封建教育的反感，同時(shí)也反映了農(nóng)村孩子的天真、友善和直爽的性格。]

3、寫這些在平橋村的一般樂(lè)事起著什么樣的作用？

寫這些小住平橋村的一般樂(lè)事，既多方面地表現(xiàn)出那段生活的樂(lè)趣，使作品內(nèi)容豐富，具有生活實(shí)感；更由于這里寫了釣蝦、放牛這兩件樂(lè)事，第二部分開(kāi)頭的“至于我在那里的第一盼望的，卻在到趙莊去看戲”，就與之構(gòu)成遞進(jìn)兼有轉(zhuǎn)折的關(guān)系。釣蝦、放牛已是樂(lè)趣甚濃，“第一盼望”的“去看戲”自更樂(lè)趣無(wú)窮。這樣，就為寫最大樂(lè)事的去看戲作了鋪墊，吸引讀者去領(lǐng)略那去看戲的敘寫。

4、看戲出發(fā)前遇到那些波折？最后是怎樣解決的？“我”當(dāng)時(shí)心情有怎樣的變化？這些描寫有什么作用？

波折：如：一時(shí)叫不到船；母親不準(zhǔn)“我”和別人一起去；怕外祖母擔(dān)心。

怎樣解決：小伙伴們解決：八叔的大船回來(lái)了；小伙伴們和“我”一起去；雙喜寫了“包票”。

心情：盼望—-焦急—-失望—-猜測(cè)—-沮喪、賭氣—-高興、有希望—-興高采烈

作用：①“我”的心情變化描寫突出了要付出看社戲的迫切心情，為寫看社戲的樂(lè)趣作鋪墊。

②寫波折及被解決突出了雙喜等小伙伴的友愛(ài)、聰慧品質(zhì)，同時(shí)也顯得文筆曲折，文意跌宕。

5、找出描寫少年朋友們開(kāi)船動(dòng)作的動(dòng)詞有哪些，并體味其運(yùn)用之妙。

動(dòng)詞：撥、點(diǎn)、磕、架、換

（1）充分描繪出小伙伴架船技術(shù)的熟練反映出小伙伴們聰明、能干的特點(diǎn)。

（2）表現(xiàn)了去看社戲的急切、愉快心情。

6、在課文第11、12節(jié)中，從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？

嗅覺(jué) （水草的清香、豆麥蘊(yùn)藻之香）

視覺(jué) （朦朧的月色、起伏的連山、依稀的趙莊，幾點(diǎn)火）

聽(tīng)覺(jué) （歌吹、橫笛） 想象 （戲臺(tái)、漁火）

作用：1、這些景物描寫，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。

2、寫出了小朋友行船之快。

3、烘托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切的心情。

4、抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村的感情。

7、具體分析以下句子及其作用。

①寫起伏的連山如獸脊——比喻，以動(dòng)寫靜，形象地描繪了行船之快。

②寫聽(tīng)到歌聲，料想發(fā)自戲臺(tái)——間接地表現(xiàn)了“我”急切的心情。

③寫笛聲宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我沉靜——表現(xiàn)了“我”被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘記了自己。

看戲途中的所見(jiàn)、所聞、所感：不僅表現(xiàn)了小伙伴們友愛(ài)、能干的優(yōu)秀品質(zhì)，而且通過(guò)我的嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、想象四方面對(duì)平橋村優(yōu)美景色的描寫，熱情地歌頌了美好的自然風(fēng)光。

8、“我”所急切想看到的戲好看嗎？

不好看。①想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒(méi)翻。

②想看“蛇精”和“跳老虎”，等了許久都不見(jiàn)出來(lái)。

③最怕看“老旦”，并不停地唱著。 （以上是正面表現(xiàn)戲不好看）

文中寫孩子們“喃喃的罵”，“不住的吁氣”，“打起呵欠”等，這些神態(tài)描寫，則是從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。

9、寫月下歸航時(shí)，主要寫了什么趣事？這時(shí)“我”的心情和去看戲時(shí)有什么不同？

月下歸航時(shí)，寫了小伙伴去“偷”羅漢豆的趣事。

去時(shí)“我”的心情很急迫，總“以為船慢”；而此時(shí)“我”和小伙伴們偷豆吃豆，心情無(wú)比暢快、輕松。

10、戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戲了？”

那夜似的好豆，那夜似的好戲。是童年那段天真爛漫自由有趣的生活的標(biāo)志。說(shuō)明甜蜜的童年回憶一直珍藏在作者的心里。表達(dá)了對(duì)美好生活的向往之情。

11、在偷吃羅漢豆這一情節(jié)中，作者重點(diǎn)描寫的是什么？

通過(guò)對(duì)孩子們的語(yǔ)言、動(dòng)作以及“摸”、“摘”、“煮”、“吃”等幾個(gè)細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了他們各自不同的性格和優(yōu)秀品質(zhì)。

雙喜： “偷豆”時(shí)征求阿發(fā)的意見(jiàn)和對(duì)八公公船上的“鹽和柴”的處理。

（表現(xiàn)了雙喜的聰明、果斷、正直的性格特征。）

阿發(fā)：在地里“往來(lái)的摸了一回”的獨(dú)特動(dòng)作和“偷我們的罷，我們的大得多呢”的個(gè)性化的語(yǔ)言，充分表現(xiàn)了他熱情好客，淳樸善良、天真活潑的性格特征。

12、如何看待孩子們偷豆的事？

（1）偷的是自家的豆，請(qǐng)的客是公共的，偷豆請(qǐng)客，理所當(dāng)然；

（2）從六一公公的話可以證明：“請(qǐng)客？–這是應(yīng)該的。”

（3）六一公公還送豆給客人嘗嘗。

因此，這不算什么盜竊行為。而是表現(xiàn)孩子們熱情好客，淳樸善良，天真活潑。

13、返航途中，再寫夜景有什么作用？

如：回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又飄渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。

呼應(yīng)前文，表現(xiàn)”我”對(duì)社戲欲罷不舍的依依情意。

【人物形象分析】

1、分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是個(gè)怎樣的孩子？

（1）當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議。 （聰明）

（2）當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大；②迅哥兒向來(lái)不亂跑；③我們又都是識(shí)水性的。（反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，果斷）

（3）看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。 （聰明、細(xì)心）

（4）歸航偷豆時(shí)以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。 （考慮事情周到）

（5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策。 （考慮事情周到）

（6）雙喜送我回到家，“都回來(lái)了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫包票的！” （做事有始有終）

（7）雙喜回答六一公公的問(wèn)話。 （反應(yīng)靈敏）

小結(jié)：雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷的好孩子頭。

2、分析六一公公的言行，談?wù)劻还且粋€(gè)什么樣的老人。

（1）“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。”

證實(shí)雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。（善良、寬厚，愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)）

（2）六一公公看見(jiàn)我，便停了揖，笑道，“請(qǐng)客？–這是應(yīng)該的。”還問(wèn)“迅哥兒，昨天的戲可好么？”“豆可中吃呢？” （淳樸、好客）

（3）六一公公送豆給母親和我吃。 （淳樸、好客、熱誠(chéng)。）

小結(jié)：六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠(chéng)的老人。

3、阿發(fā)：熱情好客、淳樸無(wú)私、憨厚善良、天真活潑

4、桂生：機(jī)靈勤快

【總結(jié)】

本文通過(guò)“我”與農(nóng)村孩子看社戲前后故事的敘述，贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和聰明的才干。表現(xiàn)作者熱愛(ài)農(nóng)村、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情，向往美好自由的生活。