簡(jiǎn)單三步，區(qū)分借代和借喻
借代和借喻是中小學(xué)需要掌握的重要的修辭格。但由于兩者的本體都沒有出現(xiàn)，經(jīng)常導(dǎo)致學(xué)生把兩者搞混淆。下面，三水三心就重點(diǎn)給大家講一件如何簡(jiǎn)單三步，來區(qū)分借代和借喻。
但事實(shí)上，借代和借喻，并不是同一層次的劃分（在分類學(xué)上，這叫做不能并舉），準(zhǔn)確的說，借喻是屬于比喻這一修辭格嚇得一個(gè)類型，而借代，是一種單獨(dú)的修辭格。
對(duì)中小學(xué)生而言，特別是剛剛接觸修辭手法的小學(xué)生，要爭(zhēng)區(qū)分借喻和借代，是有一定難度的。不過，看了三水三心的三步區(qū)分法，按圖索驥，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，看似發(fā)雜的問題，其實(shí)原本簡(jiǎn)單：
第一步，通過定義來判斷
借代，指不直接把所要說的事物名稱說出來，而用跟它相關(guān)性的另一種事物的名稱來稱呼它。
借喻，是比喻的一種，即用跟甲事物有相似性的乙事物來描寫或說明甲事物。而借喻，就是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲(本體)說成乙(喻體)。
由此，從定義的角度來區(qū)分借代和借喻，主要就需要關(guān)注有有關(guān)系還是有相似處。如果是有相關(guān)性，就是借代，有相似性，就是借喻。
這樣說來，還是有點(diǎn)空洞，我們舉例說明。
1.我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。(魯迅《故鄉(xiāng)》)
2.先生，給現(xiàn)洋錢，袁世凱，不行嗎?(葉圣陶《多收了三五斗》)
第一句側(cè)重說明\”我和閏土之間的隔膜\”，而“隔膜”與\”厚障壁\”之間有\(zhòng)”深、厚，隔開兩事物，使兩事物產(chǎn)生界限\”的相似性，是比喻。由于并沒有本體，也沒有比喻詞，所以，這一個(gè)比喻，就是借喻。
第二句則側(cè)重說明\”現(xiàn)洋錢\”與\”袁世凱\”的相關(guān)性(\”袁世凱\”是\”洋錢\”上的圖像，并不是這個(gè)人)，就是用錢幣上的圖像，來代替錢幣，所以是借代。（民間常用“袁大頭”來借代，見下圖）
再比如，忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開（岑參《白雪歌送武判官歸京》）。明明是寫白雪，怎么忽然梨花又開了呢？原來，這里是用梨花來比喻白雪，主要的相似性在于顏色和掛在樹上的形狀，所以，這是借喻。
“南國烽煙正十年，此頭須向國門懸”。(《陳毅梅嶺三章》)。這里的烽煙，就是借代。因?yàn)楣糯鷳?zhàn)爭(zhēng)，都要用烽煙來傳遞訊息，所以，烽煙與戰(zhàn)爭(zhēng)有密切的聯(lián)系。
第二步，通過特征來判斷
前面將通過定義來判斷，主要是看相關(guān)性還是相似性。這里，再談借喻和借代兩者在特征上面，的一個(gè)重要區(qū)別：借喻，作為一種比喻，本體和喻體，必須是屬于不同的事物。
1.“狂風(fēng)緊緊抱著一層層巨浪，惡狠狠的將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末”。(高爾基《海燕》)海里怎么會(huì)有大塊的翡翠呢？原來，這里，就用翡翠的顏色與海浪的顏色相似這一特點(diǎn)，進(jìn)行的比喻。由于沒有本體和比喻詞，所以是借喻。而翡翠和海浪，屬于不同的事物。
2.“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”（杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》）這里的“朱門”“酒肉”“凍死骨”，就是借代。因?yàn)楣糯切└毁F人家的大門，都是朱紅色的，所以，就用“朱門”借代“富貴人家”。“酒肉”是宴席中常見的食品，用此來借代所有的食物。“凍死骨”用來借代凍死的尸體。
第三步，通過變換來判斷
通過上面的兩步，如果還是拿不準(zhǔn)，那么，第三步的就是大殺器了。
借喻可以變成明喻，而借代則不能。我們以上面的例句來說明。比如，高爾基《海燕》中的“把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末”，就可以改成“把這些大塊的像翡翠一樣的巨浪摔成塵霧和碎末”或者，直接換成“巨浪像翡翠一樣”。
你任意在前面找一個(gè)借代，嘗試能不能換成比喻呢？
而借代可以直接用本體去變換。比如，“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”就可以直接說成“富貴人家的食品飲料發(fā)出陣陣有人的香味，而大路上還有被凍死餓死的人的尸體”。
再比如“南國烽煙正十年，此頭須向國門懸”就可以直接換成“南國戰(zhàn)爭(zhēng)正十年，此頭須向國門懸”。
你還可以把前面所有的接待都用本體去換來試試哦。
總之，借喻和借代的主要區(qū)別，就在于：
借喻是喻中有代，借代是代而不喻;
借喻側(cè)重相似性，借代側(cè)重相關(guān)性;
借喻可以改為明喻，借代則不能。
借代的本體與借體之間有實(shí)在的關(guān)系，一般地說，這種關(guān)系還是相當(dāng)密切的;
借喻的本體與喻體是本質(zhì)不同的事物，人們不過根據(jù)它們之間具有的相似點(diǎn)，通過聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。
希望我的回答對(duì)你有所幫助！
附：借喻和借代專題練習(xí)
1.對(duì)下列各句修辭方法分析，判斷正確的一組是（ ）
①風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。
②他像冬眠的蛹，沉睡在自己的天地里。
③他雖然沒有上過幾年學(xué)，但靠自修，肚子里的墨水也不少。
④剝削階級(jí)是毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。
A.①借喻 ②明喻 ③借代 ④借喻
B.①借喻 ②擬人 ③借喻 ④借代
C.①借代 ②擬人 ③借代 ④借代
D.①借喻 ②明喻 ③借代 ④暗喻
2.判斷下面句子所使用的修辭手法
（1）沙鷗翔集，錦鱗游泳。（范仲淹《岳陽樓記》）( )
（2）花白胡子一面說，一面走到康大叔面前。（魯迅《藥》）（ ）
（3）洱海，這面光潔的梳妝鏡，引發(fā)多少人的遐思。（ ）
（4）漫天里張著灰色的幔，看不見太陽。（老舍《駱駝祥子》）（ ）
原創(chuàng)文章，作者：賴頌強(qiáng)講孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲怎么辦，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.75amz.com/157069.html
