作為一名廣東初中生，我深知學(xué)習(xí)的重要性。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)變得越來(lái)越困難，我也越來(lái)越厭學(xué)。
最初，我是因?yàn)樵趯W(xué)校里取得好成績(jī)而感到自豪和滿足。但是，隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始意識(shí)到，取得好成績(jī)并不總是意味著我真正學(xué)到了什么。我開(kāi)始感到學(xué)習(xí)是一件乏味的事情，并且我覺(jué)得在學(xué)校度過(guò)的每一刻都是浪費(fèi)時(shí)間。
與此同時(shí)，我的父母和老師也開(kāi)始感到擔(dān)憂。他們?cè)噲D幫助我克服我的厭學(xué)情緒，但我并沒(méi)有感到他們的做法有什么作用。我仍然覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件無(wú)聊的事情，我甚至開(kāi)始對(duì)我的父母感到不耐煩。
現(xiàn)在，我對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了興趣。我不知道該怎么辦才能克服我的厭學(xué)情緒，我不想成為一個(gè)不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，但我又不想放棄學(xué)習(xí)。
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