男孩拿著手機玩游戲的場景比比皆是，在公共場合如公交車上、小區(qū)提供座椅供人們休息的區(qū)域、教室、甚至圖書館和書店，都可以看到男孩在玩游戲，年齡段從幼兒、小學到初高中和成人。這些都是本人親眼所見。相比之下，玩電子游戲的女孩要少很多。

雖然不能說玩電子游戲就會出現(xiàn)問題，但每個問題男孩都有共同的愛好-迷戀電子游戲。這不得不引起我們的重視。

對很多男孩來說，不在乎成績已經(jīng)變成男子漢大丈夫的標志了。男孩認為他們這種懶散、漠不關(guān)心的態(tài)度才是男兒本色。這在年齡越大的孩子身上表現(xiàn)得越明顯，大學校園的男生就是典型的例子，我在校園里經(jīng)?？吹竭@種男生

一、原因是多方面的

有的家長很小就讓孩子接觸到電子產(chǎn)品，在家中讓電子游戲充當“保姆”的角色；有的孩子交友不慎，從而產(chǎn)生攀比心理，即“同學和朋友有新潮的電子產(chǎn)品，我也應該有”的心理作祟；不良文化的影響，認為不善于玩電子游戲的男生不夠“酷”，認為注重學習成績愛好學習的男生是另類不合群和孤獨的；學校教育對男孩也變得不那么友好，老師要求的服從和規(guī)規(guī)矩矩與男孩天性不相符等。

顯然，想讓男孩不迷戀電子游戲簡直防不勝防。

二、迷戀電子游戲的壞處是顯而易見的

1. 不利于身體健康。長時間沉浸在電子游戲中，讓眼睛受屏幕的刺激，會引起眼睛不適和近視甚至失明，這從孩子們的近視率持續(xù)走高中可見一斑。另外長時間玩電子游戲，缺乏運動，會導致肥胖等癥狀，導致孩子的體質(zhì)快速下滑?，F(xiàn)在很多男孩子缺乏陽剛之氣原因也在于此。

2. 不利于心理健康。電子游戲給孩子們一種主控的感覺，一種他們夢寐以求對生和死的自我控制權(quán)，讓他們享受到了“權(quán)力”所帶來的快感。這種“權(quán)力控制”的感覺男孩在現(xiàn)實生活中是很難獲得的。

很多男孩在玩暴力游戲時，不僅不把敵人當人看待，他們自己也變得更加物化，缺少人性。這樣的男孩往往冷漠，缺乏對真實情感的回應，甚至也變得暴力。校園的很多暴力事件，比如國外校園的槍擊事件，背后都有電子游戲的影響。

3. 不懂得與人相處。大學里一個令人心酸的現(xiàn)象是：很多男孩到了戀愛的時候懶得戀愛，而寧愿讓自己沉迷于電子游戲（難道校園里的女孩不可愛嗎？其實他們的約會機會很多，因為大學校園女生的數(shù)量遠超男生的數(shù)量），這些男孩畢業(yè)后也更傾向于宅在父母家里不找工作。

可以說，現(xiàn)在的大學培養(yǎng)出了一大批沒有生產(chǎn)力的年輕人，他們看不到自己生活的意義或目標，從而用電子游戲、酒精和吸毒等不良愛好麻醉自己。

很多女性“剩下了”，并不全是自己的原因，而是優(yōu)秀的男性太少了。整個社會中女孩都在不停地進步，學生階段直至大學女生的成績?nèi)婺雺耗猩褪且粋€典型的例子。男性原地不動，這也讓女性很擔心，她們認為現(xiàn)在的男人不是在找伴侶，而是在找新的母親。但年輕女孩需要好的男人，可靠的、努力工作的男人，而不是游手好閑整天玩電子游戲的懶漢。

三、建議

1. 幫男孩找到一個建設性的情緒發(fā)泄口。如果沒有好的替代品，男孩很容易會迷上精心設計的電子游戲。

可以敦促孩子多運動，找回成就感和陽剛之氣。讓孩子參加夏令營和冬令營是一個不錯的選擇，在團隊中，有男性指導者的引導，男孩會轉(zhuǎn)變得很快。平時，多帶孩子郊游、游泳、爬山和參加其它戶外活動，開闊孩子的視野，健全孩子的心智。

這些做法都是讓孩子與真實世界進行多感官的互動連接，而這種互動連接對于孩子的發(fā)展必不可少。當孩子找到了與真實世界互動連接的樂趣，他就不會那么迷戀電子游戲中的虛擬世界了。

2. 注意孩子的交友。“物以類聚，人以群分?！焙⒆雍芏嗳秉c都是從同伴和好友那里獲得的。比如一個從不說臟話的孩子開始頻頻說垃圾話，不用問肯定是從同伴那里學來的。同樣，孩子對電子游戲的理解和喜愛很多也是從同伴和好友那里獲得的。

很多男孩子聚在一起不聊吃穿、學習和書籍，只聊唯一的話題-電子游戲，比如新的游戲解鎖、通關(guān)和角色扮演等。

有些家長在自己家里可以做到對孩子的監(jiān)管，但孩子要去伙伴那里玩，怎么辦？去之前，應該知曉孩子在一起要做什么，或者和對方家長約定孩子一起玩的時候不可以玩電子游戲。如果不能保證孩子在一起玩什么，就應該取消孩子們的見面。

真的，沒有青少年引導青少年成長的傳統(tǒng)，這是大人的事。在孩子擇友上，大人一定要睜大眼睛。

3. 培養(yǎng)孩子的責任感。家長和教師只關(guān)心孩子的學習成績，孩子從日常生活中無法獲得培養(yǎng)責任感的機會，喪失了長大成人的寶貴時機。在電子游戲里，通過扮演各種角色，承擔各種相應的責任和完成各種任務，孩子體驗到了久違的“做主人”的感覺。

我們要做的就是在現(xiàn)實生活中也提供和創(chuàng)設各種相似的情境讓孩子鍛煉，找回真我。

最可行的辦法是讓孩子定期做家務（我在之前專門寫過一篇讓男孩做家務的好處），在做家務中，孩子培養(yǎng)了主人翁意識，加深了和家人之間的親情，也培養(yǎng)了為未來獨立生活做準備的能力。

把影響孩子生活的決定權(quán)也還給孩子。比如，穿什么衣服、外出點菜、周末活動的選擇等。通過掌控一點點的小事，孩子就可以慢慢培養(yǎng)出責任感了。有了責任感的孩子可以更好掌控自己的人生。

最后，我想說的是，電子設備阻礙了孩子發(fā)展自我感知的能力，作為家長，你應該對孩子眼前的每一塊屏幕負起責任。

大家好，我是愛分享的英語正強老師，愿意和你聊聊教育和英語。喜歡這方面的內(nèi)容，就關(guān)注我吧。愿我們共同進步。