一、依賴感
一般的孩子在家里是比較寵溺的，不是特別過分的要求家長一般是不會管的，而且一般會滿足孩子的要求。另外在家里，有時候孩子是被爺爺奶奶帶著，爺爺奶奶肯定是比較愛護一點，想玩什么也一般都會滿足，看電視什么的一般也不大管，想買什么也會買給孫子。總之孩子在家里呆著特別舒服。這樣的孩子去了學校，就會覺得被學校被管起來了，不自由，什么也干不了，當然是不如在家里自由。
二、對課堂的恐慌、聽不懂
很多孩子也喜歡上學，但是部分孩子在上課的時候接受知識的能力總是要比別的孩子慢一些，剛開始跟不上，如果滿滿的一直跟不上就會造成一個跟其他孩子有距離的落差。久而久之，孩子就會覺得自己學習不好，課堂上思維比較分散，精力不集中，聽不進去，也不愿上課。
三、交不到朋友
對于孩子們說，在學校的一大樂趣就是和小伙伴一起玩耍。然而部分性格比較內向的孩子卻是比較不容易接受新伙伴或者融入一個群里中的，即便融入，這個過程也是稍稍緩慢一點的。
這三種情況，你家孩子有嗎？面對這些問題我們要積極引導，對癥下藥：
要讓孩子明白一個道理，爸爸媽媽上班也是為了學習一些技能，和你一樣，讓孩子知道自己和爸爸媽媽同步。
引導孩子在學習上找到樂趣，可以幫孩子制定一些目標，每當完成這個目標，你就可以獎勵孩子，孩子在完成目標的時候會感受到一種樂趣。
盡量多引導孩子融入群體中，即使過程很慢，讓孩子感受到和小伙伴玩耍的樂趣。
其實孩子的很多習慣都跟家長有很大的關系，在教育孩子的時候要注重方法，從自身做起，在家里就給孩子做規范，孩子潛移默化也會變優秀。
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