不上幼兒園的特殊學(xué)童

前兩天回家，聽家人聊起隔壁鄰居家的孫子巖巖。據(jù)說，這孩子已經(jīng)5歲半了，可到現(xiàn)在都沒有去過一天幼兒園。

我很好奇地問：“為什么？這孩子是身體不好嗎？”

這時，弟妹解釋道：“不是，他家經(jīng)濟條件好，媽媽又心疼孩子，要自己在家教，等明年直接讓孩子上一年級。”

我一愣，雖然國家沒有規(guī)定孩子必須上幼兒園，但是獨自在家對孩子進(jìn)行學(xué)前教育，也不是一件容易的事情。

看來這孩子的媽媽還真是不簡單。

國外有不少孩子在家上學(xué)

像這種不送孩子去學(xué)校，選擇在家自己教育孩子的方式，我早有耳聞，只是沒有想到，在我的身邊也會出現(xiàn)這種情況。

記得之前曾經(jīng)看過不少國外的報道，有夫妻辭職帶著孩子一邊周游世界，一邊進(jìn)行家庭教育的；有夫妻專門請家庭教師，讓孩子在家學(xué)習(xí)的；有夫妻和其他家長合作，分科目在家自主教學(xué)的……

雖然教育的方式是多種多樣，但終歸有一點是相同的，那就是不送孩子去學(xué)校，讓孩子在家接受文化課的學(xué)習(xí)。

說白了，有點像我們古代的私塾教育，只是國外將其稱為“家庭學(xué)校”或“在家上學(xué)”運動，是一種強調(diào)教育選擇權(quán)的運動。

家庭學(xué)校和私塾有什么不同呢？

這里說的家庭學(xué)校，并不是我們通常所說的，在學(xué)校之外，父母也要對孩子進(jìn)行教育。而是說，完全不去參與學(xué)校教育，取而代之的是建立在家庭基礎(chǔ)上的教育與學(xué)習(xí)。

與學(xué)校教育、私塾相比，家庭學(xué)習(xí)的方式更加多樣化，通常有三種模式：

第一種模式是照搬學(xué)校教育體系，學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)校教育無異，只是把教育的場所從學(xué)校搬到了家里；

第二種模式是由孩子主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)方向，完全按照孩子的節(jié)奏學(xué)習(xí)。與正規(guī)的學(xué)習(xí)相比，學(xué)習(xí)內(nèi)容也更加現(xiàn)實化。

這種方式有些類似于電影《錄取通知》中的場景，不限制學(xué)習(xí)內(nèi)容，由學(xué)習(xí)者決定自己學(xué)什么，怎么學(xué)；

第三種模式是介于以上兩種方式之間，結(jié)合了體系教學(xué)和自主學(xué)習(xí)，讓孩子在適當(dāng)?shù)募s束與自由中學(xué)習(xí)。

家庭學(xué)校在中國的成功案例

事實上，我第一次聽說“在家上學(xué)”的教育方式，并不是在國外的報道上，而是在童話作家鄭淵潔自己在家教兒子的相關(guān)報道中知道了這一概念。

由于鄭淵潔小時候也經(jīng)歷了“退學(xué)——在家上學(xué)”的經(jīng)歷，所以一直對學(xué)校的教育很不滿。而當(dāng)自己的兒子上學(xué)后，他更加堅定了這樣的想法。

據(jù)說，有一次他的兒子鄭亞旗說，班上一個同學(xué)遲到了，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面大罵道：“你以后吃屎都接不到熱乎的！”

看到師德和教育環(huán)境如此，鄭淵潔感到很灰心。等到兒子小學(xué)畢業(yè)后，他便不再讓兒子繼續(xù)接受學(xué)校教育，而是親自編纂教材，自己給兒子上課。

經(jīng)過鄭淵潔的教育下，鄭亞旗掌握了一定的能力，并于18歲離家，用打工賺來的積蓄創(chuàng)辦《皮皮魯》雜志，后又成立公司，讓自己和父親的事業(yè)都獲得了成功。

家庭學(xué)校在國內(nèi)逐漸興起

雖說鄭亞旗的事業(yè)成功與父親的資源有著分不開的關(guān)系，我們不可復(fù)制，但也必須承認(rèn)，這是一個比較成功的案例，是一個值得稱贊的嘗試。

近年來，也有家長嘗試讓孩子“在家上學(xué)”。有調(diào)查顯示，截止到2017年，“在家上學(xué)”的孩子數(shù)量約6000人。

與國內(nèi)巨大的學(xué)生總數(shù)相比，這個比例雖然很小，也顯示出國內(nèi)有一小批家長不僅不認(rèn)可學(xué)校教育，還開始讓孩子接受定制化的家庭教育了。

當(dāng)然，想要讓孩子“在家上學(xué)”，除了要抵制住來自周圍的群體壓力外，也需要具備一些其他條件，如家長的經(jīng)濟條件、眼界能力、時間投入等。

如果條件允許，你會讓孩子“在家上學(xué)”嗎？

說心里話，我特別佩服那些自己在家教孩子的家長，就算他們有一份時間、收入寬裕的工作，或者可以專職陪伴孩子學(xué)習(xí)，也需要很大的勇氣走出這一步。

如果換做是我，即使經(jīng)濟條件允許，也未必會這樣做。

一是我認(rèn)為，很多事情都是有利有弊的，學(xué)校教育雖有不足，可以有很多的優(yōu)勢；家庭學(xué)校雖然可以因材施教，但弊端也很明顯。

二是孩子雖然是很重要的一部分，但不應(yīng)當(dāng)成為一個人的全部，平衡自己人生的各個方面，才能收獲最大的幸福感及人生價值。

但是，“在家上學(xué)”的優(yōu)勢卻讓我意識到，父母的作用至關(guān)重要，以后竭盡全力，減少學(xué)校教育帶給孩子的不利影響，做好家庭教育，讓孩子得到更加完善的成長。

如果條件允許，你會讓孩子“在家上學(xué)”嗎？歡迎留言討論。