一位學(xué)生的家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)出了緊急求助貼：“我家孩子是女兒，今年才二年級(jí)，可是成績(jī)已經(jīng)一塌糊涂了，特別擔(dān)心她以后的學(xué)業(yè)，懇請(qǐng)各位給我個(gè)建議。 ”
字里行間感覺到這位家長(zhǎng)非常地焦慮。
開門見山，我給他提了幾點(diǎn)建議：
第一、不要這么焦慮！你這樣焦慮的情緒會(huì)傳染給女兒，她會(huì)更加對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒有信心。
著名教育家馬卡連柯曾說：“心平氣和的引導(dǎo)是家庭教育唯一正確的方式，專橫、憤怒、叫喊、央告、懇求，只會(huì)讓你遠(yuǎn)離初衷。”
因此，給他的第一個(gè)建議就是：一定要心平氣和的引導(dǎo)，切不可因?yàn)榻箲]而對(duì)孩子大吼大叫，對(duì)她批評(píng)指責(zé)，或者短時(shí)間內(nèi)增加她的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸或厭惡的情緒，一旦產(chǎn)生這種學(xué)習(xí)情緒，任你有再好的學(xué)習(xí)方法或措施都沒有辦法在孩子身上奏效。
況且，孩子才上小學(xué)二年級(jí)，這會(huì)兒就已經(jīng)對(duì)孩子產(chǎn)生焦慮有點(diǎn)不應(yīng)該。有些孩子發(fā)育地比較早，接受學(xué)校教育也比較快，但有些孩子開竅比較慢，成績(jī)比較糟糕，但還有很大提升空間。不管怎樣，家長(zhǎng)先要把自己的情緒穩(wěn)住，理性地對(duì)待這件事。
第二、跟老師溝通，了解孩子在學(xué)校的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，與老師一起商量“家校聯(lián)合進(jìn)步計(jì)劃”，一起幫助孩子進(jìn)步。
我常說，孩子在家的表現(xiàn)跟在學(xué)校的表現(xiàn)是非常不一樣的。有些在家很調(diào)皮的孩子到學(xué)校很安靜，有些在家很安靜的反而在學(xué)校特別活躍。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，一定要跟老師主動(dòng)溝通，了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，了解孩子在哪一塊存在問題：上課沒認(rèn)真聽課？聽課了沒法吃透老師講的知識(shí)點(diǎn)？還是座位太靠后壓根兒看不清黑板……也許有主觀原因，也有客觀原因，家長(zhǎng)最好跟老師溝通清楚。
之后，建議您跟老師一起協(xié)商一個(gè)計(jì)劃，聯(lián)合起來，一起幫助孩子提高成績(jī)。相信很多老師也會(huì)非常樂意配合家長(zhǎng)這么做。
第三、找一位有經(jīng)驗(yàn)的家庭教師，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行單獨(dú)功課輔導(dǎo)。
既然有知識(shí)的漏洞，就要及時(shí)去查漏補(bǔ)缺。如果家長(zhǎng)有能力去輔導(dǎo)孩子的功課，可以家長(zhǎng)自己在家多輔導(dǎo)；如果家長(zhǎng)沒有能力，或沒時(shí)間，那么，還是建議請(qǐng)一個(gè)專業(yè)的、有經(jīng)驗(yàn)的家庭教師，專門針對(duì)孩子的知識(shí)情況進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)和提高。
在課業(yè)輔導(dǎo)上，我建議請(qǐng)外面的家教老師，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，自己的孩子反而自己教不好，孩子可能會(huì)聽外面老師的話，勝過家長(zhǎng)的話。家長(zhǎng)可以從家教老師那里多多了解一下孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程。
第四、陪伴孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，提升家庭的文化氛圍。
對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，父母的家庭教育顯得非常重要。父母可以把具體的功課輔導(dǎo)交給家庭教師，但是家庭的文化熏陶必須都由家長(zhǎng)自己來完成。
鄭淵潔說：“只要愛上閱讀，走遍天下都不怕。”這句話在我看來，是：孩子只要喜歡閱讀，就算暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，總是不用太擔(dān)心的，他們從閱讀中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們受益終生。
如果家長(zhǎng)自己是愛閱讀、愛學(xué)習(xí)的話，多多陪伴孩子閱讀，引導(dǎo)孩子發(fā)散性地去學(xué)習(xí)生活中的各種知識(shí)，讓她對(duì)生活中的各種問題產(chǎn)生興趣，早晚有一天，他們會(huì)自主地去學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候，你就不用擔(dān)心孩子起步時(shí)的暫時(shí)落后了，放心讓孩子去成長(zhǎng)吧，有一天，他們會(huì)長(zhǎng)成讓我們非常驚喜的模樣。
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