閨蜜最近正打算給孩子報名輔導班，原來孩子一看書學習就提不起精神來，成績也一種上不去。閨蜜覺得有必要給孩子報名一個輔導班，讓孩子更加有學習的心思。平時閨蜜陪著孩子寫作業的時候，孩子一會兒想要上廁所，一會兒想要吃水果，就是不肯好好地寫作業。
為了讓孩子按時的完成作業，每次都是閨蜜把習題先做一遍，然后再給孩子講解。孩子不止一次的說“我不想學習，不喜歡學習！”閨蜜對此也毫無辦法，只能機械性的安撫孩子“等你考上大學就不用學習了！”但是孩子卻并不買賬，學習上的畏難情緒特別明顯。
很多家長都會被孩子討厭學習的狀態所困擾，這也是很多家長對于輔導孩子作業感到吃力的一大原因?？吹胶⒆右粚W習就無精打采的父母們也只能是干著急。那么家長們要如何去改善這種情況呢？家長們不妨先了解孩子不愿意學習的原因入手。
※ 孩子不愛學習的原因有哪些？可能是“畏難情緒”在作怪
“我對學習沒興趣！”
興趣是最好的老師，但是孩子對學習提不起興趣，自然就不會愿意把時間放到學習上。學習本就是一件苦差事，如果沒有興趣的支撐，那么學習這件事對于孩子來說就是難上加難。孩子被迫的去學習，心里難免會有抵觸的情緒產生。
“你太不專心了！”
孩子的好奇心旺盛，對于周圍的環境刺激非常敏感，同時，專注力的不足也使得孩子很難在長時間內保持注意力，于是孩子會在學習的時候被其他的事物吸引走注意力。在學習的時候，孩子因為不夠專注就很容易被影響。
“這道題好難?。 ?/strong>
當孩子在學習的過程中，遇到自己不會的題或者是很難解答的題，孩子就會有畏難的情緒產生，孩子覺得這個問題很難進而不愿意去嘗試和探索。這種對學習困難的恐懼，放大了孩子內心的負面情緒，孩子越發的抵觸學習。
在孩子的學習習慣培養中，畏難情緒是一個不可忽視的學習障礙。遇到不會的題想要放棄，遇到不好解答的內容希望跳過，這樣逃避問題的心態使得畏難情緒的負面影響越發的強烈。尤其是在孩子學習的初期階段，如果不能好好的克服這種情緒困擾，孩子今后的學習習慣都受到影響。
※ 孩子的“畏難情緒”又是從何而來
近來在網絡上看到一則視頻，一個小女孩哭著對著鏡頭背誦乘法口訣。雖然對于大人來說，乘法口訣是很簡單的記憶，但是對于孩子來說卻是非常的痛苦?！耙晃宓梦?，二五一十，三五····”孩子每次背誦到“三五”的時候都會卡殼，背誦不下去。一開始的時候，錄制視頻的，媽媽會提醒孩子“三五十五”孩子聽后表示自己知道了。等到孩子自己再去背的時候，卻又忘了。
于是媽媽有點不耐煩了，表示自己已經告訴過她了，她怎么這么不專心呢！孩子聽后，更加的著急了，但是就是記不起來“三五”到底得多少了，于是孩子的情緒崩潰了?！叭逄y了！”
網友們被孩子的天真可愛逗笑了，小女孩的經歷也并不少見，在大人們小時候學習乘法口訣的時候也是一個痛苦的過程。
1、質疑自己的能力
當孩子短時間內沒有看到自己的提升或者是問題的解決，孩子就會有畏難情緒的產生。孩子會質疑自己的能力，覺得自己就是做不好，于是在自我懷疑的過程中，孩子的畏難情緒持續升級。
2、父母的不當反饋
父母的不當反饋也會激發孩子的畏難情緒。就像視頻中的媽媽，一再的否定孩子，認為孩子不專心，這就增加了孩子內心的壓力，增加了孩子的急躁情緒。父母的負面反饋打擊了孩子克服困難的信心。
3、沒有及時解決問題
找不到有效的解決辦法增加孩子的畏難情緒。當孩子一直無法找到解決問題的方法時，孩子就會被迫放棄，而這種放棄會帶給孩子內心巨大的挫敗感和失落感。一道問題的不會解答也許會導致整個做作業的過程中都充滿了負面情緒。
父母們與其去質疑孩子的水平和能力或者是對孩子進行批評和否定，不如去積極的想辦法培養孩子的學習的熱情，改變孩子關于學習的心態，讓孩子愛上學習。
※ 讓孩子愛上學習，家長先學會4招
1、培養孩子的興趣
當孩子對于自己感興趣的事情時會表現出一定的專注力。家長們可以發現孩子在玩玩具的時候可以安靜地擺弄很久。所以對孩子的學習興趣培養很重要，當然這不是依靠父母的勉強就可以實現的，這需要家長對孩子多加觀察，找到孩子的興趣所在，才能夠加以引導。
2、給孩子制定時間表
孩子對于時間的概念是在生活中慢慢學習到的，所以家長給孩子制定一個時間計劃表，可以對孩子起到督促的作用，讓孩子在規定的時間內完成學習任務，有助于孩子對時間的認知以及提升學習的行動力。
3、設定合理的小目標
通過目標的實現可以激發孩子內心的成就感，孩子可以從中感受到自我的價值。合理的目標可以讓孩子愿意去執行，過高的目標反而加重了孩子的畏難情緒。小目標讓孩子更加有完成的積極性。
4、巧妙的提醒
當孩子被問題所困擾遲遲找不到答案的時候，孩子的內心會有想要放棄的想法這時候，家長要學會巧妙的提醒，為孩子打開一個心思路，當孩子有恍然大悟的感受時，學習的動力也會滿血復活。
當孩子對學習有畏難情緒時，很容易變得拖延、磨蹭，這對孩子學習習慣的培養很不利。改善孩子的畏難情緒需要父母們的耐心和智慧。一味地勉強孩子、逼迫孩子并不能起到積極的影響效果。！
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