一起做好父母

在一片專欄文字后面，收到一條留言：“我去年是高三家長，感同身受！如果孩子出現(xiàn)這個(gè)情況（月考之后，孩子不愿意上學(xué)了），家長不要急，不要憤怒！孩子不去就不去，千萬不要逼他去，帶他去一個(gè)安靜的地方，比如山水間放松，遠(yuǎn)離城市，學(xué)校，幫助他安靜放松下來，先不要問原因，就讓他耍，狀態(tài)放松后，再好好溝通，讓孩子把煩惱說出來，一起解決就好！”

這位家長應(yīng)該是專欄的老讀者，懂得一些應(yīng)對(duì)的方式。有的父母看到孩子厭學(xué)，不想去學(xué)校的言論，第一時(shí)間都會(huì)懵掉，然后就是哭泣或者責(zé)罰孩子，這樣只會(huì)越來越糟糕。而留言的這位家長做的非常好“千萬不要逼他去，帶他去一個(gè)安靜的地方，比如山水間放松，遠(yuǎn)離城市，學(xué)校，幫助他安靜放松下來，先不要問原因，就讓他耍，狀態(tài)放松后，再好好溝通，讓孩子把煩惱說出來，一起解決就好！”這是一個(gè)非常正確的處理過程，體現(xiàn)在以下幾個(gè)核心理念：

孩子情緒宣泄之后，希望獲得一個(gè)平靜的家庭氛圍

有的父母在聽到孩子的敘述之后，往往帶來家庭氛圍的壓抑，或者是雞飛狗跳的現(xiàn)狀，畢竟對(duì)于父母來說，孩子的這個(gè)決斷是完全出乎意料之外的，他們可能預(yù)料過許多種結(jié)果，唯獨(dú)沒有想過孩子會(huì)不想去學(xué)校，他們立刻考慮的是“這件事會(huì)讓自己顏面掃盡，孩子不去上學(xué)，非常丟人！”所以他們處理起來會(huì)非常極端，逼迫孩子去學(xué)校，導(dǎo)致關(guān)系的徹底冰點(diǎn)。

而如果順應(yīng)孩子的情緒，給孩子一個(gè)平靜的氛圍，那么孩子的情緒就會(huì)得不到負(fù)面的強(qiáng)烈刺激，猶如一拳打在棉花絮里，它的作用就像平靜的水，被人扔下一塊石子，一開始會(huì)有幾個(gè)漣漪，但很快就會(huì)恢復(fù)平靜。孩子的情緒也會(huì)迅速安靜下來。

換一個(gè)環(huán)境，讓孩子反躬自省

“帶他去一個(gè)安靜的地方，比如山水間放松，遠(yuǎn)離城市”，這一點(diǎn)很多父母在當(dāng)時(shí)的環(huán)境里做不到，因?yàn)樗麄冞€糾結(jié)于孩子的情緒化的拒絕上學(xué)，他們希望孩子立刻上學(xué)，因此這個(gè)沖突是必然存在的，作為孩子來說，他在情緒的風(fēng)口浪尖，還不懂得如何調(diào)節(jié)，情有可原。而作為父母需要有更大的格局接納孩子，與其和孩子在這個(gè)糾結(jié)的情緒里對(duì)峙，不如索性帶孩子換一個(gè)環(huán)境，也不一定去多少遠(yuǎn)的風(fēng)景區(qū)，而是到郊外即可，或者某個(gè)自然風(fēng)光秀美的地方。孩子換了環(huán)境之后，也會(huì)對(duì)自己有一個(gè)客觀的再審視，情緒會(huì)慢慢平復(fù)下來。

等孩子自我修復(fù)之后，父母錦上添花

這里有一點(diǎn)還需要記住，不是換了環(huán)境就自然好了，有的父母也帶孩子換一個(gè)環(huán)境，可是一路上還是唉聲嘆氣，媽媽哭哭啼啼，爸爸怨聲載道。到了風(fēng)景區(qū)，也不好好玩，讓孩子自己去，“你玩好了，快給我回學(xué)校！”這樣的語言似乎是一個(gè)條件的交換，孩子依然處于緊張的關(guān)系之中，他不會(huì)有片刻可以自我修復(fù)，反而是心傷之外又添新傷，感覺父母花錢把自己拉到這個(gè)地方就是比自己回去上學(xué)，這個(gè)債又多了一些。

正確的做法是父母保持情緒平和，不要過多談?wù)搶W(xué)校的事，反而可以是和孩子聊聊父母工作上的事，遇到的好事，或者困難的事，征詢孩子的意見怎么處理？孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)父母也是把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待，有什么煩惱分享出來，一旦孩子自己主動(dòng)坦露心跡，父母實(shí)時(shí)跟進(jìn)了解，打開心結(jié)。

總之，面對(duì)孩子的情緒失控急不得，但也慢不得，一定要掌握好火候，給孩子一個(gè)平靜的家庭氛圍，同時(shí)期待孩子的自我修復(fù)，反躬自省。

————成為優(yōu)秀父母的過程，也就是一個(gè)耕耘的過程，你若期待收獲一個(gè)優(yōu)秀的孩子，必須自己先成為卓越的樣子。我把這些在孩子教育上的思考分享出來，形成以下一些專欄，也讓更多父母收益，他們的喜悅也是溢于言表的。