一位家長告訴我，孩子在六七歲時，就已經開始出現厭學的現象了，這是非常不正常的。這個階段本來是孩子的求知欲、好奇心最強的時候，如果出現厭學，一定是學習的內容跟孩子的能力特點有很大的差距。傳統的教育模式，強調聽力理解和處理能力，但是，我們現在的很多孩子因為心理需求不同，所以需要的教育模式也就不同，因而我們還需要有其他的學習模式，來引導教育這類孩子！
十二歲以前的孩子，包括人格特性都還沒有定型，美國教育心理學家認為擅長用聽來學習的孩子只占到整體數量的百分之三十左右！這也就是說有百分之六十五左右的孩子，是需要借助視覺的幫助才能夠學習的！
我記得小的時候上歷史課，就需要老師給出一個地圖，我也是通過視覺來記憶的！
通過這些年的研究和觀察，我發現每一個孩子都有各有不同的能力特點，有很多孩子與傳統式教育不相吻合，這就需要父母們，在送孩子入學的過程中，多觀察發現孩子的特點，盡量的包容接納孩子的不適應的方面。
我一直認為，學校的教育，特別是小學教育，要根據孩子的特點取長補短！這是因為剛剛進入小學的孩子都會有很多的不適應！老套的教育方法，不到百分之十的孩子能接受，百分之五十以上的孩子，需在與父母的幫助下吸收理解！所以呢提幾點建議給年輕的父母親們！
一是孩子剛上學，年輕母親可以在家里準備一塊小黑板，孩子放學回家，母親鼓勵孩子像老師一樣，把課堂上的知識講給你聽，母親要不斷的想辦法提高孩子的學習樂趣，孩子對學習有興趣了自然就不厭學了！
二是孩子的專注力不都是天生的，需要培養！當然有的孩子性格里就有專注力的特點！但是絕大部分孩子是需要父母用耐心愛心培養的！
三是剛入學堂的孩子意志力都很弱，也有個別的孩子例外！母親要幫助孩子每天按時休息，保證充足規律的睡眠！因為孩子情緒狀態不好會直接影響學習興趣和專注力。
四是在孩子的房間，盡量不要擺放讓孩子分心的物品，給孩子一個優質的學習環境！
五是有意識培養孩子的專注力。可以用多種方式，也可以在與孩子的交流談話中完成！……
六是幫助孩子預習和復習，跟上老師的講課進度！總之方法很多，簡單說這些！
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