每個(gè)人都有不同的職責(zé)，醫(yī)生要救治病人，老師要教書育人，作為學(xué)生首要做的就是好好讀書，父母?jìng)円捕际峭映升垼渗P，希望自己的孩子可以在學(xué)業(yè)上有所成就，可以頂天立地，有所作為。

但是也有很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)這方面有著苦惱，不愛學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)興趣便成了家長(zhǎng)的最為操心的事情，成績(jī)不好不要緊，學(xué)習(xí)偏科也可以彌補(bǔ)，但是如果一旦喪失了對(duì)學(xué)習(xí)興趣會(huì)帶來很多不好的影響。

學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣會(huì)導(dǎo)致什么后果

作為學(xué)生如果對(duì)待學(xué)習(xí)沒有興趣，首先直接就會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，這也是一個(gè)特別顯著的特征，不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)為：上課不認(rèn)真聽講，走神溜號(hào)，搞小動(dòng)作，老師講的知識(shí)聽不進(jìn)去幾句，對(duì)待作業(yè)也不用心，不愛寫作業(yè)，只想完成作業(yè)的數(shù)量，沒想達(dá)成作業(yè)的質(zhì)量，寫作業(yè)糊弄。

課本上的知識(shí)不會(huì)去進(jìn)行預(yù)習(xí)，也不會(huì)進(jìn)行復(fù)習(xí)，不會(huì)的地方不會(huì)主動(dòng)地去解決，遇到難的知識(shí)點(diǎn)只會(huì)逃避，不會(huì)想辦法解答，反之會(huì)變得很貪玩，厭學(xué)，不會(huì)的知識(shí)不去想辦法弄會(huì)，會(huì)的知識(shí)也不知道鞏固復(fù)習(xí)。

有的孩子相對(duì)很懂事，雖然對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣，但是為了不讓家長(zhǎng)失望，會(huì)強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)，但是，這沒有在根本上解決問題，這樣的做法，學(xué)習(xí)效率是不會(huì)提高的，而且，即使學(xué)習(xí)了，也不會(huì)學(xué)進(jìn)去多少，成績(jī)不但沒提高，心理壓力反倒更大了。

家長(zhǎng)無意間做的事，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣

眾所周知家長(zhǎng)的嘮叨是讓所有學(xué)生都“聞風(fēng)喪膽”的行為，很多家長(zhǎng)都會(huì)說自己也不想一遍遍地重復(fù)，自己也煩，可是不嘮叨，孩子也不去學(xué)習(xí)，說的東西也不用心聽，只有一直說一直強(qiáng)調(diào)孩子才能去做，但是，這不是孩子聽進(jìn)去了，只是妥協(xié)了而已，嘮叨并不會(huì)提升孩子的學(xué)習(xí)興趣只會(huì)更厭煩。

嚴(yán)厲的指責(zé)，放大學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，很多家長(zhǎng)非常看重孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，老師反映上課走神了，或者考試的沒考好，如果只看重孩子犯下的錯(cuò)誤，很少去聽原因，有時(shí)會(huì)控制不好情緒，對(duì)孩子大聲吼叫。

對(duì)待孩子要求過高，總是盲目地給孩子定下高目標(biāo)，沒有了解過作為學(xué)生是否能不能達(dá)到自己的要求，沒有了解孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情況，確定下了高要求高標(biāo)準(zhǔn)，難以完成的要求必然會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。

還有就是制造過重的課業(yè)壓力，為了不讓成績(jī)下滑，很多家長(zhǎng)都會(huì)占用學(xué)生們的假期時(shí)間報(bào)名各種的補(bǔ)習(xí)班，使得孩子們?cè)?strong>休息的時(shí)候也不能好好的休息，而且現(xiàn)在很多家長(zhǎng)注重對(duì)孩子興趣特長(zhǎng)的培訓(xùn)，給孩子參加鋼琴、繪畫或者書法這種特長(zhǎng)班，但是并沒有考慮到孩子是否感興趣，甚至?xí)?strong>強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。

這些做法不能否認(rèn)家長(zhǎng)是站在為孩子好的角度出發(fā)的，但是物極必反，有可能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更不感興趣，而且不但是在學(xué)習(xí)方面，也會(huì)影響對(duì)其他事物的興趣，排斥新鮮事物，對(duì)外界沒有求知欲，遇到困難只想逃避，不想解決。

家長(zhǎng)想要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，主要看這幾方面

父母是孩子最好的老師，孩子也是父母的影子，想要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，作為家長(zhǎng)也要以身作則，家長(zhǎng)自己養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣也會(huì)影響孩子，平時(shí)在孩子面前，可以把玩手機(jī)改成看書，自己在娛樂的時(shí)候就不要嚴(yán)厲的要求孩子去學(xué)習(xí)。

溝通很重要，有時(shí)候要控制自己的脾氣，了解孩子的性格，就拿考試成績(jī)不理想來說，不要上來就是批評(píng)，要了解成績(jī)下降的原因，是真的有地方不會(huì)，還是馬虎大意了，敞開心扉才能更好的解決問題，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)也可以提起學(xué)習(xí)興趣。班主任直言，家長(zhǎng)想要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，主要看這幾方面，家長(zhǎng)需了解清楚。

減少壓力，雖然有一句話是有壓力才會(huì)有動(dòng)力，但是太多的壓力會(huì)增加對(duì)孩子們的負(fù)擔(dān)，提升學(xué)習(xí)成績(jī)的方法有很多，“題海戰(zhàn)略”并不是提高成績(jī)的唯一辦法，至于孩子特長(zhǎng)的培養(yǎng)，要怕根據(jù)孩子自己的興趣愛好來培養(yǎng)，所有的“逼迫”都不會(huì)帶來好的結(jié)果。

適當(dāng)?shù)亟o予一些小獎(jiǎng)勵(lì)，只需要在孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)好，考得好成績(jī)或者達(dá)成了和自己在學(xué)習(xí)上的約定時(shí)給一些獎(jiǎng)勵(lì)，不需要很物質(zhì)，要的是心意，這代表在家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)，還學(xué)生了解自己的“付出是有回報(bào)”的，這樣，做這些可以提升學(xué)習(xí)興趣，你的孩子也可以是學(xué)霸。

筆者寄語(yǔ)：對(duì)待教育這件事，還是存在一些困難的，但是有句話說得好只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要家長(zhǎng)找對(duì)方法，改正教育上的不足，所以要多交流，多溝通，多互動(dòng)，多陪伴，提升孩子學(xué)習(xí)興趣并不是一件很難的事情。