網(wǎng)友提問：
高中生沒有夢想，不想學習怎么辦？
我是一名高二的學生，保持現(xiàn)在的水平，到了高考可以上一個還行的一本。但是我認為我應該更加努力，盡量考985。可是每當我要求自己更加努力的時候，我就會開始思考我們?yōu)槭裁匆獙W習？如果說考到一個好大學，是為了能有更好的工作，你將來可以進大公司。但不好意思，我現(xiàn)在根本體會不了這種感覺，進大公司不過是更好地接受資本家的壓榨罷了。
我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ炎约罕频眠@么辛苦？找不到自己的夢想，只能逼迫自己學習，告訴自己只能學習，你有了好成績你就可以有好的生活。可這所謂的好的生活到底是什么？是在一線城市996還是在老家慢節(jié)奏的生活？
厭學和本博士：
4月23日是世界讀書日，為了倡導人們讀書。
而一般人們不喜歡干的事情，才需要倡導。
不需要欺騙自己，實話實說，幾乎沒人喜歡學習。
承認這點沒什么可恥的，尤其是當學生，從某個角度來說，工作就是“學習”。
成年人有的時候也不想工作，也想干脆撂擔子不干了。
職業(yè)倦怠很正常，突然有一天厭惡自己的工作。
但是學生的處境和大人是不一樣的，這就決定了感受的不同。
大人是可以有選擇權(quán)，也可以抱怨工作的問題。
假如是父親抱怨工作問題，可能別人會迎合一下，“是啊，工作不容易啊。”
但是學生抱怨的話，很少有大人能理解。
假如對家長抱怨學習，家長往往會說“學習有什么辛苦的？你去搬磚看看。”
我們管心營集中在厭學癥方面的工作，我們發(fā)現(xiàn)在很多孩子在做咨詢的時候，就發(fā)現(xiàn)很多孩子厭學。
厭學問題中最矛盾的感受是，【學習】是正確的選擇，但不是快樂的選擇。
在現(xiàn)實中，一旦孩子選擇了讓自己快樂的選擇，一定會被打上【叛逆】的標簽。
這其實是一種物極必反，我們管心營認為現(xiàn)在的家庭文化實在是太把學習當做家庭文化的唯一中心了，現(xiàn)在的孩子只要不學習，就好像變成了一個問題兒童。
和本老師就從社會、家庭、學校三個系統(tǒng)和你講解一下你的困擾。
在社會系統(tǒng)中，你要進入一個企業(yè)里面，你需要提供價值，你才能留在企業(yè)組織里。
但是好處是，你也很自由，你可以選擇任何一個企業(yè)去實現(xiàn)價值。
很少有人因為企業(yè)工作而出現(xiàn)心理問題，因為任何一份工作，干得不爽了就可以離職。
這取決于你的能力，你能力越強就越自由，選擇權(quán)就越大。
所以未來沒有你想的這么悲觀，你好好學習，你選擇的機會就越多。
說句實話，你能考上清華北大，世界上絕大多數(shù)機會都會為你敞開。
而家庭相系統(tǒng)相反，家庭系統(tǒng)非常封閉，很難脫離。
你對你媽不滿意，你對你爸不滿意，你換不了。
即使是他們夫妻之間出現(xiàn)問題，他們互相還能離婚。
孩子是很難和父母斷絕關系的，系統(tǒng)成員非常封閉。
不過好處也是足夠穩(wěn)定，和企業(yè)相比，我們完全不用付出任何代價。
在家庭系統(tǒng)中，即使不能提供價值，也能待在里面。
最后再說學校系統(tǒng)。
學校系統(tǒng)的問題是處于一個半封閉狀態(tài)。
沒辦法躲過的是高考，在這個系統(tǒng)每個人都要為了高考努力。
即使換一個學校，區(qū)別也不大。
在高競爭的情況下，內(nèi)心一定是焦慮和競爭的。
與其說是學生們厭學，倒不如說是學生們討厭競爭。
現(xiàn)在的學生學習辛苦的地方不在于學習本身，而是在于學習的競爭壓力。
高考本身就是一種內(nèi)卷，每年招生的名額是差不多的，A大學今年只招10個人。
這屆的學生質(zhì)量，即使從600分提高700分，A大學的名額也不會再多一個，還是固定10個。
每個人都想上A大學，就像每個人都想中彩票，這當然是不現(xiàn)實的，每個人都中彩票，彩票就不值錢了。
高中學習的殘酷之處，并不是絕對成績的多少，而是相互之間的比較。
高中的學習，講到本質(zhì)，就是在競爭，就是在比較，就是在內(nèi)卷。
但你如果想要走高考這條道路，那么就要去認同競爭這個規(guī)則。
然后，用自己的努力去戰(zhàn)勝這個規(guī)則。
這里最關鍵是因素的學生自己內(nèi)心是不是有一個想要的目標，假如學生們自己有目標，那么外界的競爭壓力就會變成動力。
就像一個人假如自己渴望考上好的大學，那么不用任何勸，他自己都會努力。
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