去超市時，遇見了兒子幼兒園的同學(xué)媽媽，小魚媽媽，我們熱烈地聊了彼此的孩子近況，又一起談了各自的培訓(xùn)班情況，再彼此羨慕一下對方。
經(jīng)過第一輪的切磋，開始了第二輪的探討，小魚媽媽說，感覺自己閨女好像學(xué)習(xí)越來越退步呢？她現(xiàn)在也愁得很，培訓(xùn)班上的也不少，孩子好像不進(jìn)反退了，她感慨說：怪不得都說女孩子后勁不足呢！
我開玩笑說，這話我不愛聽啊，我們不都是女孩子長大的嗎？我成績還是一直都比較穩(wěn)定的。
她說：那咋回事呢。
小魚這孩子其實(shí)還是很聰明的小丫頭，在上幼兒園最后一年，也就是大班時，她媽媽就給她報了學(xué)前班，學(xué)得不錯。據(jù)說，到了上一年級之后，就一直是班級里的班長，甚至一度還當(dāng)過校隊(duì)委，可以說風(fēng)光無限的，沒想到她媽媽也是有這么多隱憂。
孩子為什么會沒了后勁？多半是以下幾種原因：
1.最初提前學(xué)造成的虛假現(xiàn)象
很多孩子在上小學(xué)前就把小學(xué)的內(nèi)容都學(xué)會了，孩子在最初上學(xué)時就成績會特別好，幾乎都不用聽課也都會，這時候可能還養(yǎng)成不好的習(xí)慣，因?yàn)槎紩?，課堂上容易開小差。
2.總是被控制，沒有獨(dú)立性的孩子
為了避免孩子走彎路，很多媽媽恨不得幫孩子安排好一切，孩子只會按照媽媽的進(jìn)度走，慢慢地就失去了自我思考的樂趣，慢慢失去了愿意去思考的動能。
這樣的孩子，一旦爸媽忙起來，不管他一段時間，他就會很茫然。
姐姐有個朋友，從小對孩子要求很嚴(yán)，相當(dāng)于手把手帶大的，一直成績很好，很穩(wěn)定，一氣呵成考到美國后，孩子獨(dú)自在那里應(yīng)付學(xué)業(yè)，結(jié)果第一個學(xué)期就全面掛科，媽媽大驚，到那才發(fā)現(xiàn)，孩子離開她，就相當(dāng)于沒有了方向，基本上處于無序狀態(tài)，睡覺，打游戲，和同學(xué)出去嗨，全面啟動墮落模式，沒辦法，媽媽又只能在那邊陪讀，管理起孩子的生活來了，可是這種能陪到什么時候。
沒有獨(dú)立性的孩子，問題的出現(xiàn)，或早或晚，總會要出現(xiàn)。
3.只知道死讀書的孩子
上次和數(shù)學(xué)老師，還聊過這個問題，數(shù)學(xué)老師說，有些孩子就是轉(zhuǎn)不過彎來，怎么講都講不明白。很多孩子最初一二年級時學(xué)習(xí)很好，因?yàn)楹芎唵?，但是高年級，五六年級之后，題型就變得更復(fù)雜了，很多題會“拐彎”了，如果孩子還是按照表面意思來解題，肯定是錯誤的了。
這幾類是比較普遍的現(xiàn)象了，特別是現(xiàn)在多半是一兩個孩子，家長精力全部都搭在孩子身上，也生怕孩子有一點(diǎn)差錯，盯得牢牢的，孩子習(xí)慣了聽從父母的安排，基本上隨波逐流了。
如何讓孩子變成后勁十足的孩子？
1.閱讀能力：多閱讀，起到觸類旁通的效果
有句話說，得語文者得天下，這個一方面說出了，語文成績的重要性，另一方面，數(shù)學(xué)和語文其實(shí)有相通之處。
高年級的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，很多地方就在“摳”字眼，孩子閱讀量窄，理解度不高，就會看不懂題目，看不懂題目自然也就不會做題，這都是相輔相成的。
所以，要讓孩子多多閱讀各類書本，可以達(dá)到觸類旁通的意外功效，這也是我多年來陪孩子閱讀得出的結(jié)論。
2.思考能力：學(xué)會引導(dǎo)孩子用巧勁
比如說做數(shù)學(xué)題，不是說就要大量刷題，而是找經(jīng)典題目，同類型的題目，做出幾道來就可以了，不要整天讓孩子陷入題海中，越陷入越深，孩子就會越來越覺得畏難，不會，就可能越來越退步。要讓孩子自己去尋找錯誤點(diǎn)，訓(xùn)練孩子獨(dú)自思考的能力。
要讓孩子嘗到用巧勁的甜頭，他自己就會去找經(jīng)典題做，自己去總結(jié)思考。
3.自控能力：及時給孩子放手，訓(xùn)練他自控力
這個其實(shí)以前在別的文章里也闡述過，家長該放手時要記得及時放手，讓孩子養(yǎng)成自控力，比做100道題能重要。
經(jīng)常在小視頻里，看見有些家長在輔導(dǎo)作業(yè)時，要么氣瘋，要么孩子寫一點(diǎn)就吼一下，孩子搞的唯唯諾諾，越吼越傻。
不管你怎么抓心撓肺，先讓孩子自己去寫作業(yè)，你適當(dāng)檢查，最初你可以引導(dǎo)一下，說試卷里有哪些錯誤，你自己找一下。慢慢地讓孩子自己控制自己的行為，包括時間，作業(yè)的質(zhì)量把關(guān)和錯誤把關(guān)。
4.復(fù)盤能力：讓孩子學(xué)會總結(jié)，復(fù)盤自己的錯誤
其實(shí)，這一點(diǎn)很關(guān)鍵，建立錯題本，把錯誤都記錄在案，慢慢的錯就越來越少。
要讓孩子在一個階段，比如說，每個單元完成之后，總結(jié)一下自己容易犯錯在什么地方。孩子還比較小的時候，爸媽引導(dǎo)著孩子做，孩子長大到4.5年級時，就讓孩子開始每周自我檢查，復(fù)盤的習(xí)慣。
養(yǎng)成階段復(fù)盤的習(xí)慣，會讓孩子終生受益，以后走上社會，也是個非常好的習(xí)慣。
孩子的學(xué)習(xí)其實(shí)是一個終生學(xué)習(xí)的過程，哪怕是小時候調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)并不好，但是能夠養(yǎng)成有主見，肯鉆研的精神，長大了也未必不成才，這時候重在培養(yǎng)孩子的自主性，自控力和獨(dú)立性更能接近成功！
書不在多，在于精！找些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍，讓孩子掌握一些學(xué)習(xí)上的小技巧，更有利于他學(xué)習(xí)積極性。
孩子主動學(xué)習(xí)的能力，如果孩子天生具備，自然是好在，如果沒有，家長需要平時刻意培養(yǎng)！
小tips：最近習(xí)慣了在今日頭條上搜索各種知識，確實(shí)超好用，比如涉及到孩子學(xué)習(xí)，我隨意搜索了“名師講解”，出來好多，語文，數(shù)學(xué)，英語，從圖文到視頻，真心到位，大家都可以試試哦。
我條在手，應(yīng)有盡有~~
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