咨詢(xún)中，遇到很多高中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，原因各不相同。
有因?yàn)槌煽?jī)很差，導(dǎo)致放棄的；有因自我控制力差，沉迷游戲的；有情竇初開(kāi)，早戀的；有人際關(guān)系不好，焦慮的；有學(xué)習(xí)壓力大，抑郁的，等等。
所以，關(guān)于孩子不想上學(xué)，應(yīng)該怎么辦，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案。要分析了解個(gè)體情況后，才能實(shí)施解決方案。
今天分享一個(gè)這樣的案例，希望能幫助到和案例中情況類(lèi)似的家長(zhǎng)和孩子。
高中和初中是兩個(gè)完全不同的階段，初中成績(jī)優(yōu)異升入高中后，不一定繼續(xù)保持。
琪琪就是這樣一個(gè)女孩，升入高中后，物理化學(xué)成績(jī)很差，怎么努力都學(xué)不通，以至于排名居于中下。
琪琪媽媽見(jiàn)女孩成績(jī)一般，也不敢再奢望名牌大學(xué)，想著能讀個(gè)普通本科就很知足了。
但問(wèn)題出在高一下學(xué)期。
由于疫情原因，孩子們不得不在家上網(wǎng)課，而家長(zhǎng)平時(shí)要工作，不能在家監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，琪琪自律性不好，網(wǎng)課效果很差，很多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有跟上，結(jié)果復(fù)學(xué)后考試，成績(jī)竟然墊底。
這對(duì)琪琪打擊很大，瞬間失去了學(xué)習(xí)的興趣。
每到物理化學(xué)課，琪琪就想睡覺(jué)，完全聽(tīng)不懂，坐在教室里難受極了，感覺(jué)身上有千萬(wàn)只螞蟻。
她受不了，回到家就急躁，看到課本就煩，每天心情都不好。那段時(shí)間，琪琪感覺(jué)很痛苦，壓抑，最后，和媽媽提出要休學(xué)。
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最糟糕的狀態(tài)就是孩子吵著休學(xué)，成績(jī)?cè)俨缓茫粼趯W(xué)校里，還有希望，但休學(xué)就等于放棄了。
高中的孩子又是青春敏感期，琪琪媽媽知道，這個(gè)時(shí)候，孩子最脆弱，需要媽媽的安慰。即便自己已經(jīng)急火攻心，但也要保持冷靜。
琪琪媽媽幫孩子分析，對(duì)琪琪說(shuō)：
你如果做了這個(gè)決定，媽媽可以答應(yīng)你，但是現(xiàn)在我們來(lái)分析一下，什么時(shí)間休學(xué)最合適。
你的成績(jī)排名靠后，主要原因是物理化學(xué)一竅不通，單單除去這兩科，你的成績(jī)還是可以的，考大學(xué)也是有希望的。
你先不要著急，高一成績(jī)排名不代表高三，如果我們?cè)诟咭贿x擇休學(xué)，等你復(fù)學(xué)時(shí)，還是會(huì)回來(lái)讀高一，還是要面臨物理化學(xué)。
等到了高二，會(huì)進(jìn)行文理分科，你肯定不會(huì)選物理化學(xué)，如果在高二休學(xué)，那么復(fù)學(xué)就不用再跟物理化學(xué)打交道了。
所以，媽媽建議，我們?cè)賵?jiān)持一下，也就兩三個(gè)月的時(shí)間。物理化學(xué)聽(tīng)不懂就算了，反正我們選文科。還有，不用在乎成績(jī)排名，除去物理化學(xué)，還有很多同學(xué)不如你呢。
琪琪認(rèn)真思考之后，感覺(jué)媽媽分析得很有道理，就選擇聽(tīng)從媽媽的建議。
在升高二之前，琪琪媽媽盡量不聊成績(jī)，免得孩子焦慮鬧情緒，想盡辦法，讓琪琪高興。
高二分科后，琪琪媽媽想辦法先穩(wěn)住孩子，說(shuō)：現(xiàn)在剛?cè)氚啵际切峦瑢W(xué)，新老師，至少交上兩個(gè)好朋友，給老師一個(gè)好印象之后，再說(shuō)休學(xué)。
高二脫離了物理化學(xué)后，琪琪感覺(jué)一下子輕松好多，沒(méi)有了壓抑感，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有了信心。
第一次月考，琪琪總排名就進(jìn)步一百多名，班會(huì)上，班主任特意表?yè)P(yáng)了琪琪。
琪琪學(xué)習(xí)進(jìn)步，心情也舒暢很多，學(xué)習(xí)的積極性也提高了。之后，再也沒(méi)有提過(guò)休學(xué)的事情。
通過(guò)這個(gè)案例，可以總結(jié)出幾點(diǎn)：
一，當(dāng)孩子出現(xiàn)壞情緒，不想上學(xué)，家長(zhǎng)切記不要打罵，而是要耐心了解不學(xué)習(xí)，不上學(xué)的原因。了解原因后，再想辦法來(lái)緩解孩子的不良行為。
本案例，是孩子被不擅長(zhǎng)的學(xué)科拖累，導(dǎo)致厭學(xué)。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)可以向案例中的父母一樣，想辦法穩(wěn)住。
如果孩子不擅長(zhǎng)的是三大主課，或者是已選的三小科，家長(zhǎng)可以通過(guò)跟老師溝通，報(bào)補(bǔ)習(xí)班，請(qǐng)私教等情況，幫助孩子提提弱勢(shì)學(xué)科的成績(jī)。
孩子沒(méi)有害怕，討厭的學(xué)科，在學(xué)習(xí)上就會(huì)有主動(dòng)性，積極性。
二，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要跟孩子對(duì)著干，要先順著，再想辦法。
孩子之所以吵著休學(xué)，說(shuō)明在學(xué)校過(guò)得不開(kāi)心。
如果此時(shí)，父母再雪上加霜，孩子很可能會(huì)崩潰。孩子的前途從來(lái)不是被逼迫得來(lái)的，家長(zhǎng)還是要根據(jù)實(shí)際情況，再做決定。
三，孩子不想上學(xué)，不想學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一定不能沖動(dòng)，遇事要三思，不管結(jié)果是什么都能扛得住。
孩子過(guò)得壓抑，想放棄，其實(shí)內(nèi)心是很痛苦的。
這時(shí)，父母要陪在孩子身邊，鼓勵(lì)安慰，和孩子一起并肩作戰(zhàn)。如果父母先放棄了，孩子還有堅(jiān)持的動(dòng)力嗎？
四，如果家長(zhǎng)不能說(shuō)服孩子，不得已只能休學(xué)，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考問(wèn)題，不能鉆牛角尖，要學(xué)著接受，接受一切的不完美。
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