關于孩子的學習，這幾乎是每個父母都關注的話題。很多家長的關注點在于，為什么別人家的孩子都能成為學霸，我家的孩子卻是學渣。
我們知道，造成學霸學渣的現象，實際上是和孩子的學習能力大有關系；而學習能力是否高效，又受到了思維能力的影響；而思維能力的發展，又和“八大”系統的發展有關。
01 影響和構成孩子思維能力的八個發展系統
那么，到底是哪些“八大”系統的發展影響和構成了孩子的思維能力呢？
影響和構成孩子思維能力的“八大”發展系統分別是：注意力控制發展系統、記憶力發展系統、高級思維發展系統、語言發展系統、空間感知能力發展系統、時間排序能力發展系統、社交思維發展系統、運動發展系統等等。
其中“注意力控制系統”影響著孩子的專注力時長；“記憶力系統”影響著孩子的短期記憶和長期記憶；“高級思維系統”影響著孩子的邏輯思維和解決問題的能力；“語言發展系統”影響著孩子的語言表達能力；“空間感知系統”影響著孩子的空間感知能力；“時間排序系統”影響著孩子的時間感知和管理能力；“社交思維系統”影響著孩子的社交能力；“運動系統”影響著孩子的運動能力。
這“八大”發展系統對孩子的思維能力乃至學習能力有著重大的影響。對大多數孩子而言，這“八大”系統并不是均衡發展的，而是有強有弱，不同孩子之間存在著很大的差異，正是這種差異造成了孩子在學習能力等方面的差異。
也就是說，如果孩子的“八大”系統的發展是參差不齊的，那么孩子的學習能力就會處于極為不利的狀態，最終很有可能掉進了“學渣”的坑；當孩子的“八大”系統的發展是均衡健康的，那么，孩子的學習能力就會處于良好的狀態，“學霸”之夢指日可待。
前面已經提到過，每個孩子的“八大”系統的發展是參差不齊的，我們所要做的就是努力幫助他們揚長避短，更好地開發思維和學習能力。
02 幫孩子克服“八大”系統發展短板，實現“學渣”逆襲夢
這“八大”系統的發展缺一不可，只要其中任何一項系統的發展是短板，那么孩子的思維能力乃至學習能力必然會受到不利影響。
但我們要面對的一個事實是，有不少孩子“八大”系統的發展并不是均衡的，存在這樣或那樣的短板，這種短板對孩子未來學習能力的影響是巨大的，實際上，所謂的“學渣”大都和“八大”系統的發展不均衡有關。我們家長需要深入了解自己的孩子，幫助他們揚長避短，補齊短板，獲得最高效的學習能力，從而實現“學渣”的逆襲夢。
1.對于存在“注意力控制系統”發展短板的孩子的應對之道
如果孩子在注意力控制系統上存在短板，我們家長就要為他們創設注意力訓練的機會，要求孩子在完成某項工作或學習任務時要有意識地控制注意力。有針對性地進行訓練的方式能夠幫助孩子強化對注意力的控制。
2.對于存在“記憶力系統”發展短板的孩子的應對之道
“記憶力系統”如果存在短板，孩子就難以把短期記憶變為長期記憶。為解決這樣的問題，我們家長可以引導孩子經常玩記憶游戲，以幫助孩子鍛煉自己的記憶力。我們還可以教給孩子一些便于記憶的方法，防止遺忘。
3.對于存在“高級思維系統”發展短板的孩子的應對之道
我們可以經常和孩子展開主題交流，啟發孩子發現和總結生活中的規律，幫助孩子建立批判意識和邏輯思維能力，提高解決問題的實際能力。
4.對于存在“語言系統”發展短板的孩子來說
解決孩子語言系統發展短板的辦法很簡單，關鍵在于要長期堅持下去。一是訓練孩子說完整的話，這主要從日常對話中得到訓練，鍛煉孩子的語言表達能力；二是通過閱讀等渠道來豐富孩子的詞匯，這主要是從大量的閱讀積累中來豐富詞匯，進而培養孩子的語感。
5.對于存在“空間感知能力系統”發展短板的孩子的應對之道
我們可以引導孩子聯系生活實際，比如把看到的東西的位置和形狀等說出來，通過具體的語言描述來幫助空間感知能力的形成。
6.對于存在“時間排序能力系統”發展短板的孩子的應對之道
有的孩子時間排序能力較弱，導致時間觀念淡薄、時間管理能力不足。我們可以有針對性地鍛煉孩子的時間排序能力，比如讓孩子參與制定學習計劃、聽有節奏感的音樂、手工制作等等。
7.對于存在“社交思維系統”發展短板的孩子的應對之道
對缺乏社交能力的孩子，我們要報以最大的耐心和同理心，并經常鼓勵孩子和他人交往，鍛煉孩子的社交思維系統。在孩子遇到社交上的挫折時，比如被拒絕被排斥，我們家長應該給予孩子大力支持和援助。
8.對于存在“運動系統”發展短板的孩子的應對之道
家長陪孩子一起開展戶外運動，是對存在“運動系統”發展短板的孩子的最有力的支持，此外，我們還可以通過美術、器樂方面的訓練，可以幫助孩子提高精細運動的能力。
結語
無論孩子的八個系統的發展如何不均衡，我們家長都要給予孩子理解和支持，這是幫助他們順利成長下去的重要力量。
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