孩子有幾次叛逆期（一個(gè)孩子有幾次叛逆期）
尊重孩子的空間，
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？所有的父母?jìng)儯挤浅?dān)心自己的孩子叛逆厭學(xué)，不知道如何去引導(dǎo)，可以找左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師要指導(dǎo)方案，從孩子的心理建設(shè)，到學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)，都會(huì)有具體的指導(dǎo)步驟。
讓孩子在他的空間里按照自己的規(guī)則來……
01 一個(gè)故事
想先和大家分享一個(gè)故事。
一位來訪者前來找我咨詢，她和我說，她的第二個(gè)孩子開口說的第一個(gè)詞是拒絕的“不要”，而第一個(gè)孩子開口說的第一個(gè)詞是順從的“要”。
她的理解是，第一個(gè)孩子出生后，她沒什么主見，家人對(duì)孩子的管束也特別嚴(yán)厲，動(dòng)不動(dòng)就說她對(duì)孩子太溺愛了。
因?yàn)樗腥硕歼@么說，而她的心智不夠成熟，個(gè)人力量也不夠強(qiáng)大，所以她沒有很好地支持老大。
她觀察到，老大出生后，她的家人就不斷地對(duì)老大說“乖，要聽話噢”。
同時(shí)，他們又對(duì)孩子營造了各種匱乏的環(huán)境氛圍。
所以她的理解是，當(dāng)老大學(xué)會(huì)一開口說話，一旦大人給他玩具和零食，他會(huì)自然受到兒時(shí)的影響：
既覺得自己什么都沒有，又因大人長期教導(dǎo)要乖乖聽話，只能先表達(dá)“要”，而不是說“不”。
老大出生后，她像是得了產(chǎn)后抑郁癥，因此來找我做咨詢，現(xiàn)在已有幾年時(shí)間。
不是每個(gè)星期都來，而是陸陸續(xù)續(xù)的，有時(shí)兩三個(gè)月才來一次。
長時(shí)間的咨詢給她帶來了改變，她現(xiàn)在變得非常有主見，堅(jiān)持給孩子愛與自由，堅(jiān)持及時(shí)地回應(yīng)孩子，無條件地滿足他們。
結(jié)果，老大逐漸從聽話的乖孩子，變成了很不好惹的孩子。
至于老二，因?yàn)橐恢痹谶@樣的環(huán)境里長大，所以得到了充分滿足，而開口講話后，就直接發(fā)展到了冒犯的階段，動(dòng)不動(dòng)就說“不要”。
02 故事與啟示
這位媽媽的經(jīng)歷，很明顯地說明了一個(gè)問題：
如果孩子首先被鼓勵(lì)做自己，這必然會(huì)導(dǎo)致對(duì)父母的一些背叛。
但孩子的叛逆，常常被家長誤解，覺得是一件壞事，可實(shí)際上，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)并沒有大人們想象地糟糕。
要知道，如果孩子對(duì)父母絕對(duì)忠誠，那就意味著——
孩子的生命將徹底被包在父母的空間之內(nèi)，他們不可能去創(chuàng)造自己的空間了，長期以往，會(huì)被世界束縛。
相反，存在叛逆情緒和行為的孩子，更可以勇敢地去創(chuàng)造他們自己的空間與規(guī)則了，世界因此也會(huì)不斷改變。
發(fā)展心理學(xué)和精神分析都認(rèn)為，每個(gè)人都有兩個(gè)叛逆期。
第一個(gè)叛逆期是1歲半到3歲時(shí)，其標(biāo)志是，孩子總是說“不”，“我來”。
如果父母想控制他們，他們會(huì)鬧得很厲害。（略有不同的是，精神分析認(rèn)為，第一個(gè)叛逆期從6個(gè)月大時(shí)就已經(jīng)開始了。）
第二個(gè)叛逆期，是青春期。
處于青春期的青少年，充滿了他們的心智還不能很好處理的荷爾蒙，因此很容易顯得躁動(dòng)不安。
很多心理咨詢師都說，給青春期的孩子做咨詢非常不容易，因?yàn)樗麄兲胧裁词露际亲约航鉀Q了。
所以，他們對(duì)別人進(jìn)入他們的心靈，甚至還去指導(dǎo)他們，會(huì)非常敏感。
處于這兩個(gè)叛逆期的孩子，從嚴(yán)格意義上來講，都是處于嚴(yán)重的冒犯與背叛中。
他們會(huì)傾向于縮小父母對(duì)自己的價(jià)值，夸大自己的力量。
真受挫后又發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己還是挺需要父母的支持的，但他們輕易又不愿意放下自己的自戀，特別是青春期。
如果父母還想對(duì)孩子施加“高壓”，孩子可能會(huì)爆發(fā)很嚴(yán)重的反抗。
我們需要認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，所謂“叛逆”，從根本上來說，是因?yàn)橄胱鲎约海赃@并不是一個(gè)需要矯治的錯(cuò)誤。
如果父母想收獲一個(gè)充滿激情和創(chuàng)造力的孩子，就需要鼓勵(lì)和支持孩子做自己。
就是尊重孩子的空間，讓孩子在他的空間內(nèi)按照自己的規(guī)則來。
這兩個(gè)叛逆期，可以說孩子都是在積攢力量，為了更好地進(jìn)入下一階段的競(jìng)爭(zhēng)中。
第一個(gè)叛逆期結(jié)束后，孩子就進(jìn)入了俄狄浦斯期。
這個(gè)階段的主題就是與同性父母競(jìng)爭(zhēng)異性父母的愛與關(guān)注，這是一個(gè)巨大的冒犯。
孩子需要在3歲前從與媽媽的關(guān)系中，獲得足夠的支持與鼓勵(lì)，確信他可以做自己，然后才可以在這個(gè)時(shí)期展開自己的競(jìng)爭(zhēng)，雖然競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象和競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)就是自己的父母。
如果孩子在3歲前叛逆一直被打壓，被教導(dǎo)聽話，與媽媽建立了超黏稠的關(guān)系，就難以在俄狄浦斯期展開競(jìng)爭(zhēng)，孩子的生命力就會(huì)被“悶”住了。
這個(gè)時(shí)期，規(guī)則與空間并存，孩子有自己的空間，需要父母對(duì)此給予尊重和支持。
也就是說，在基本規(guī)則存在的基礎(chǔ)上，父母需要讓孩子明白：
你可以去淋漓盡致地展現(xiàn)你的競(jìng)爭(zhēng)欲，去親近異性父母，但同時(shí)你要知道，爸爸和媽媽才是伴侶，而你只是個(gè)可愛的小寶貝。
第二個(gè)叛逆期結(jié)束后，一個(gè)人就成年了。
他進(jìn)入了徹底真實(shí)的人生游戲中，要去創(chuàng)造自己的生活空間和工作空間，選擇自己的人生。
可是，當(dāng)下有無數(shù)家長對(duì)孩子都表現(xiàn)出一種期待：
中學(xué)不要戀愛，大學(xué)也不要戀愛，因?yàn)橐詫W(xué)業(yè)為重，等孩子大學(xué)一畢業(yè)，就要立即戀愛，然后結(jié)婚生子、傳宗接代。
在這種期待中，父母只教導(dǎo)孩子為了實(shí)現(xiàn)某種目的而參與競(jìng)爭(zhēng)，卻沒有允許孩子有個(gè)性化的熱情與創(chuàng)造力。
換句話說就是沒有給孩子叛逆與冒犯的空間，甚至都不會(huì)有生命力揮灑的空間。
在這種環(huán)境下成長的人，如何能創(chuàng)造自己的生命空間，擁有獨(dú)立的自我，真正地做自己呢？
“偉大，總是從冒犯開始。”
因?yàn)閭ゴ罂偸且獎(jiǎng)?chuàng)新，而創(chuàng)新就意味著要去破壞舊的事物、冒犯舊的規(guī)則。
如果我們總是尊重已有的事物，偉大的新事物就不能產(chǎn)生了。
就連我們看到最簡單的事物，也都需要叛逆與冒犯。
實(shí)際上，有成就的人之所以在他們的領(lǐng)域有所作為，也正是因?yàn)樗麄冇兄泵孀詈唵问挛锏挠職狻?/p>
所以，作為父母，允許你的孩子叛逆吧。
給予他你足夠的信任，陪伴與尊重，不要抑制他們的天性和創(chuàng)造力，再耐心等等，你會(huì)看到孩子更優(yōu)秀的那個(gè)瞬間。
原創(chuàng)文章，作者：晴天，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.75amz.com/44122.html
