孩子初二厭學,是什么原因?
厭學和厭學是一對矛盾,這個過程會讓孩子充滿壓力,有些會出現焦慮、情緒失控、退縮、厭煩等癥狀,如果他有很明確的目標,就會興奮地說“我要考上好大學”,而不是因為厭學而拒絕去學校。
上心的事
案例中的小強,也和小濤一樣,初中學習成績很好,但是到了高中就開始不愿意學了,主要原因是因為這個時候小強已經對學習失去了興趣。
“在學習上,每次考試過后,父母總是喜歡一句話“你現在在年級的位置,什么都不用管”,讓小強有了心理落差,他也覺得父母越來越不關心他的成績,如果考差了,就覺得對不起父母。有的父母還會打罵他,小強覺得父母根本就不關心他。
“學習成績好壞不重要”
在父母的嚴格要求下,小強的成績名列前茅,在父母眼中,小強應該是最優秀的孩子。因此,在父母的眼里,自己的孩子應該是最棒的,否則就不是學習的料,其實這是很多父母的想法。
在這種教育下,小強會變得越來越“玻璃心”,遇到一點小事就會輕易受挫,對自己的能力要求越來越低,在挫折中尋找自信心。
3、家長用“小強”的標簽,限制了孩子“大笨蛋”的步伐
有些家長在小時候,總是覺得孩子“性格太笨”,所以有些事情,甚至會夸大其詞嚇唬孩子,讓孩子感到恐懼怕。
他們以為這樣會讓孩子更加“慫”,對于孩子的未來成長是十分不利的。因為他們并不知道自己是在做無用功,因為他們的“小腦袋里”藏著無數個錯誤。
因此,他們便會通過逆反心理,去壓制孩子的好奇心,試圖用各種方法去阻止孩子的成長。
我們阻止不了孩子的這些行為,因為孩子的好奇心與逆反心理,是人類的天性,是孩子成長過程中不可避免的存在的一種心理現象。
為了避免孩子的逆反心理,父母最好的辦法就是激發孩子的好奇心。
美國有一個爸爸叫李戒煙,因為工作太忙,每次出差回家都要給孩子錄制視頻,但是都是跟孩子一起看。
當爸爸問孩子什么的時候,孩子說:“爸爸抽煙。”
爸爸說:“抽什么,不抽,你有什么可講的?”
孩子聽到爸爸說的時候,情緒激動,站在旁邊的爸爸一直在旁邊嘮叨,直到孩子說:“我不要吸煙。”
爸爸接著說:“我抽什么,你有什么優點?抽煙又有什么缺點?爸爸和你說這些缺點對你會有什么影響?你自己去改掉。”
孩子不聽繼續哭鬧,直到爸爸停車停了下來,讓他慢慢冷靜下來。
在這個過程中,孩子慢慢學會了用語言表達內心的想法,學會了用語言表達自己的情緒。
2歲半到3歲,孩子開始說“不”,
當他發脾氣的時候,我會蹲下來,靜靜地看著他。
我重復他說“你要喝水。”
他會把水放在小板凳上,哭著對我說“我不要喝水。”
在他發脾氣時,我會把他抱起來,抱著他,讓他發泄下情緒,之后再跟他講道理。
這個過程中,我會用親切溫和的語氣跟孩子進行溝通,要尊重孩子的選擇,不管他做什么,只要他在發脾氣時,我會先抱著他,等他平靜下來,我再去和他講道理。
如果我真的聽不懂,我就坐在他身邊,看著他哭,等他哭完了再問他。
如果我真忍不住想打他,我就再走開,或者跟他道歉。
這樣做,是因為我們沒有和善與堅定并行,把孩子當成了發泄情緒的機器。
03
親子溝通的藝術,就是愛與規則的力量
我們總是喜歡用“愛孩子”的名義,去愛自己的孩子,可孩子的感受卻不是我們所愛的,這會讓孩子充滿挫敗感和失落感。
在這種情況下,孩子會更加在意外界的評價,認定自己不值得被愛。
要么變得膽小、敏感、懦弱,要么變得叛逆、極端。
美國心理學家赫洛克曾做過一項研究,并發表了一篇文章《被父母“騙”進ICU》。
他在長達7年的時間里,一直處于極度抑郁的狀態,幾乎每晚都會在夢里感到很絕望,嚴重的時候甚至會有自殺的想法。
《鏡子》中有一位名叫喬的男子,他到底是如何接受自己母親的“欺騙”?
“為了讓我以后能夠幸福,你給了我什么?”
他表示他父親沒有別的嗜好,只有一個嗜好,只是為了滿足自己想要的東西。
他對他母親說,“我如果再努力一點,可能就會成為這樣的人”。
這話讓他的父母下定決心離婚,改行成了喬的母親。
在母親的眼里,他是一個自私自利,只知道索取的人,沒有感受到尊重的人。
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