不適合上學的孩子,需要家長的關注。而為了能夠讓孩子接受更好的教育,家長也要有一些經驗。
1、長期處于這種環(huán)境下,會讓孩子的認知能力有所下降
。很多小孩子正是對身邊的事物非常好奇的,如果家長過于關注在學習上面的話,那么孩子會覺得自己在老師眼里也是這樣的。那么孩子可能在認知上就會出現(xiàn)偏差。他們會認為在老師和家長眼里他是一個笨小孩。而在他們自己的認知當中自己只是一個學生,這也會讓他們在認知上面會出現(xiàn)偏差。
2、對學習沒有什么興趣。
當孩子長期處于一個對學習充滿興趣的環(huán)境當中時,他們對于學習的興趣就會非常強烈,而且這種情緒會一直保持到他們長大以后。如果這種情緒是長期的沒有發(fā)泄出口,就會形成一個特別的性格。會對孩子的成長造成非常大的影響。如果孩子在小的時候因為一些原因就會出現(xiàn)一些不想看到的消極情緒,這時候我們就需要家長去做工作了。我們可以通過一些方式,或者是先讓孩子在這個過程當中體會到情緒的發(fā)泄。
3、孩子對于外界環(huán)境的不適應。
在面對陌生的環(huán)境,比如說陌生的老師和同學,孩子會產生一些恐懼或者是焦慮的情緒。因為他并不是我們想象當中的那樣脆弱。
我有一個朋友的孩子就是因為在小的時候由于成績差,所以在班級里面總是被同學欺負,并且和同學們的關系都不好,最后就產生了心理問題。當我們朋友帶著孩子來找我的時候,我就問她我是不是把孩子放在一個安全的環(huán)境當中去跟孩子講道理,這樣孩子就能更好的適應環(huán)境了。
我們就可以進一步的讓孩子去了解他跟我們的同學之間的關系,然后我就會引導孩子去觀察,我問孩子,你跟媽媽的關系為什么現(xiàn)在是這樣的?孩子說因為我的媽媽一直對我控制,天天對我說話。這樣我就明白了,我跟我的同學之間的關系也是一樣的,我說出來的話讓我覺得很不舒服,因為我自己沒有能力去處理好跟同學之間的關系。我提到了同學之間的關系,也告訴了孩子,在學校,孩子要去理解別人,不能只靠自己的想法,要有自己的主見,所以這時候的孩子特別渴望得到同學的認同。如果孩子在現(xiàn)實生活中找不到他所期待的認可,那么他就只能去網絡上去找認同。
所以,網課上,家長一定要多去跟孩子的班主任老師溝通,最好是孩子信任的老師,讓班主任老師和孩子的班主任老師多多去溝通。
而且說得越多,孩子就越容易找到自己所期待的認同和目標。
03
孩子成績不好,和老師的關系不好
我們每個人都希望自己的孩子有一個好的成績,希望他能上一所好的學校,孩子成績不好的時候,家長會感覺到丟臉,于是各種補習班都是報,越報越多。
這樣的行為其實是害怕孩子跟不上老師的節(jié)奏,擔心孩子跟不上學習,同時又擔心孩子的成績跟不上老師的教學內容。
而這種擔心焦慮,可以理解,但是解決不了問題,因為事情只能靠自己去解決。
怎么辦呢?
家長要做的就是讓孩子明白,老師的教育,可能不會像家長說的那么容易,但是最終靠孩子自己的能力是可以學會的,只要孩子足夠努力,足夠聰明,那就不用太擔心。
我始終認為,教育最重要的不是教室,也不是老師,而是學生自己本身。
因為老師負責任,會有一定的教學目標,而且課上是雙減,不可能一天都不講課。
只有老師的示范和指導,才能有針對性地幫助孩子。
我們的社會才是真正的課堂,
孩子在課堂學習的過程中,
接受能力強,吸收能力強,
能積極思考,能積極探索,敢于質疑,在這樣一個個的小知識點上,
他積累下來的知識點越來越多,
也就越來越厚。
因此,在孩子面對困難的時候,
不要給他施壓,
要多給他創(chuàng)造發(fā)揮出自己優(yōu)勢的舞臺,
在平時多給他提供一些機會,
讓他去體驗,去試錯,去嘗試。
從點滴進步中去培養(yǎng)孩子,
這樣他才能更有自主學習的能力,
也更樂于為自己的事情負責任。
在此,小編對各位父母們幾點建議,
都有一定的參考意義。
1、尊重孩子,不要過度干涉
首先,尊重孩子,不要過分干涉孩子的事情。
孩子獨立的人格,要學會放手。
在一定范圍內,父母盡可能支持孩子去做他想做的事情,
以便培養(yǎng)他獨立自主的意識,
這樣他們才能走向成功。
而父母絕對不要以愛之名,將自己的意志強加在孩子身上,
要學會尊重孩子,不要過分干涉。
2、為孩子準備成長餐
即使孩子還沒上學,但家長也可以為他準備一頓豐盛的飯菜,
讓孩子在吃飯的時候可以飽覽整個過程中,
同時讓孩子知道,進入正餐之后,就可以有一段時間父母會回來。
一方面,父母應該盡早地讓孩子開始獨立,另一方面,父母可以利用一些小游戲,
比如睡前,父母可以跟孩子聊聊天,增加儀式感。
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