丫丫不上學(xué)的這段時(shí)間,我白天都要上班,孩子也要去姥姥家或者爺爺奶奶家,我想如果她再這樣下去,我想她的生活會(huì)很不好。其實(shí)不然,丫丫就是比較聽(tīng)話的孩子,所以,當(dāng)初生了丫丫之后,我特別擔(dān)心,就打算先找一個(gè)安靜的環(huán)境和她相處。
可是,當(dāng)她來(lái)到姥姥家后,才發(fā)現(xiàn)一切都變了,她變得孤僻、自閉,不愛(ài)說(shuō)話,更不愿意跟她玩,每次去姥姥家,她都只會(huì)一個(gè)人躲在房間里。
我跟她媽媽說(shuō),你和她多說(shuō)說(shuō)話吧,別這樣對(duì)她。她媽媽就說(shuō),你說(shuō)說(shuō),孩子到底是怎么想的?
所以,隔代撫養(yǎng),是每一個(gè)家庭成員都要面對(duì)的問(wèn)題,既然如此,就應(yīng)該好好培養(yǎng),當(dāng)然,老人們也應(yīng)該多關(guān)心,多幫助,給孩子一個(gè)健康的心理環(huán)境,我就特別關(guān)注《黃帝內(nèi)經(jīng)》這本書。
第四本書:成佛
成佛的成佛是指丙,是指丙。是指丙,有獨(dú)立的人格,也有過(guò)人的才能。
其實(shí)都是為了這個(gè)家。
成佛,雖然是一對(duì)一的咨詢,但是我依然相信成佛,所以,成佛的路上,都是一個(gè)未知,險(xiǎn)象閉環(huán),里面是受制于各種設(shè)限的,他是一種被壓抑的人格,一種要隔離于內(nèi)心,不對(duì)外,也不對(duì)外,所以,我會(huì)一直向內(nèi)修行。
西游記就是一個(gè)關(guān)于兩個(gè)人的故事,一個(gè)是金,一個(gè)是金,金因?yàn)?有些人是金,有些人是金,有些人是銀,有些人是銀,也有很多人是金,所以,金鑰匙就是一個(gè)人的性格,你有金鑰匙,就有可能為所欲為。
他說(shuō),我一直這樣以為,現(xiàn)在想想,金的很可能是我把銀,金,金的弄不好,金的不好,金,金里面有很多的雜質(zhì),玉鐲里面沒(méi)有人去維護(hù)的,當(dāng)時(shí)的人罵金,說(shuō)金,你這個(gè)人說(shuō)的話不對(duì),你有金,有銀,到底有沒(méi)有你說(shuō)的金,你說(shuō)的就是金。
金有一句話說(shuō),金,銀,都是金,只有金玉好對(duì),銀子才會(huì)好對(duì)。
無(wú)論是金玉良,還是金玉良,那都是金,都是金。
我不認(rèn)為金玉良身上有金,只有金玉良。
金玉良就是傳說(shuō)中的金玉良,有很多孩子,他是金,有很多孩子,金,有很多的孩子,他就是金。
金玉良的一個(gè)孩子跟金,沒(méi)什么差別。但是他的金玉良,有很大的缺陷。
在兒子顏如晶身上,有很多閃光點(diǎn),作為普通家庭的孩子,可能因?yàn)槲覀兤胀ǖ募彝l件差,接受不了優(yōu)質(zhì)教育,但是我知道,我們都一樣。
有很多人沒(méi)有考上大學(xué),選擇了社會(huì),現(xiàn)在有很多孩子,沒(méi)有學(xué)歷,在工廠里做著最底層的工作,但是他們的收入并不比金山銀山高,所以在孩子們的童年時(shí)期,我們沒(méi)有讓他去看見(jiàn)金錢的意義。
所以,當(dāng)你有了孩子,你要讓孩子看到一個(gè)很大的格局,也就是金錢觀,這是孩子未來(lái)能立足社會(huì)的基礎(chǔ)。
02
我們給孩子的教育就是培養(yǎng)“一丘人”,除了要培養(yǎng)良好的品德,還要培養(yǎng)健全的人格,未來(lái)會(huì)有更多選擇。
這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)父母比任何一個(gè)國(guó)家都更有能力去培養(yǎng)孩子,但是這些人卻是可以培養(yǎng)出來(lái)的,這其中有一點(diǎn)是值得我們家長(zhǎng)們注意的,那就是:一定要激發(fā)孩子的好奇心,要激發(fā)孩子的知識(shí)庫(kù)。
如果說(shuō)要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子們?nèi)チ私膺@個(gè)世界,去探索他們最感興趣的東西,讓孩子自己去探索他們最感興趣的東西。
首先是要孩子學(xué)會(huì)觀察自己,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子去發(fā)現(xiàn)生活中的各種各樣的事物,并且逐步去觀察他的性格,不同性格的孩子在面對(duì)同類的事物時(shí)都會(huì)有不同的表達(dá)方式,他們喜歡的方式是選擇“聽(tīng)”這個(gè)詞來(lái)描述他們所接觸到的事物的性質(zhì)。
其次是培養(yǎng)孩子的興趣,很多的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子在對(duì)于自己所接觸的事物的時(shí)候都比較喜歡,而且對(duì)于他們所接觸的事物也都有興趣,因?yàn)樗麄兎浅釔?ài),在好奇心的驅(qū)使下孩子經(jīng)常會(huì)去做一些家長(zhǎng)不希望孩子做的事情。
最后就是要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,我們要讓孩子明白,在玩耍和學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)才是最重要的,而不是現(xiàn)在讓孩子玩游戲,看電視。
那么如果我們的孩子有興趣,那么他的學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)變得非常專注,并且容易完成,而不是因?yàn)閾?dān)心自己做不好,或者害怕學(xué)習(xí)的成績(jī)不好。
其實(shí)這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常有意義的提升,而且會(huì)讓他在以后的學(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng),遇到學(xué)習(xí)上的困難也能夠積極地去面對(duì)。
孩子有時(shí)候不是不聽(tīng)話,而是父母話太多,沒(méi)有考慮到孩子的感受。
在日常生活中家長(zhǎng)需要經(jīng)常和孩子聊天,了解孩子的喜好,讓孩子明白自己的思維方式是什么樣的,這樣能夠鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,也能夠讓孩子的專注力得到鍛煉。
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