幼兒園的孩子厭學(xué)怎么辦

幼兒園的孩子厭學(xué)怎么辦?

孩子厭學(xué)怎么辦?

孩子是兒童,是未成年人,不是成年人。對(duì)于學(xué)校的孩子來(lái)說(shuō),除了家長(zhǎng),老師就是同事,學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)。

因?yàn)榧议L(zhǎng)們身上的問(wèn)題很復(fù)雜。學(xué)校本是教育的地方,但是很少有學(xué)校會(huì)因?yàn)槟承﹩?wèn)題而避開(kāi)這個(gè)事情。所以老師們的最終目標(biāo)是“讓孩子適應(yīng)并喜歡上幼兒園”。

很多家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心幼兒園的環(huán)境會(huì)讓孩子過(guò)于焦慮而選擇給孩子報(bào)名各種興趣班,導(dǎo)致孩子不能適應(yīng),產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)們也為自己的焦慮而焦慮,認(rèn)為幼兒園并沒(méi)有想象中的那么好。

其實(shí)不然,孩子在厭學(xué)之后并不意味著就一定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,也并不是一定會(huì)發(fā)展成一個(gè)多么好的人才,甚至?xí)蔀橐粋€(gè)壞的學(xué)生。

在孩子不想學(xué)習(xí)時(shí),爸爸媽媽們應(yīng)該怎么辦?

不要打罵孩子

很多家長(zhǎng)在送孩子去幼兒園的路上,都會(huì)因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話而發(fā)脾氣,甚至?xí)f(shuō)出不要他們幼兒園的事情。

“老師,我的孩子最近怎么這么笨,都比我的孩子強(qiáng)?！?/p>

“老師,我的孩子不聽(tīng)話,我的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)?！?/p>

“老師,我的孩子喜歡踢足球,但是不喜歡老師教。”

“老師,我的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),但是我的孩子非常喜歡唱歌跳舞,我的孩子不喜歡音樂(lè)。”

很多家長(zhǎng)在送孩子去幼兒園的路上,都會(huì)跟孩子說(shuō)“老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你”、“老師表?yè)P(yáng)你了”、“老師表?yè)P(yáng)你了”。其實(shí),這些評(píng)價(jià)是沒(méi)有意義的。因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)覺(jué)得自己在幼兒園很沒(méi)有被重視,會(huì)覺(jué)得老師不喜歡自己,從而對(duì)老師產(chǎn)生厭惡感。

家長(zhǎng)不妨在送孩子去幼兒園的時(shí)候,跟孩子說(shuō):“老師表?yè)P(yáng)你了”、“老師表?yè)P(yáng)你了”。

這樣的鼓勵(lì),能讓孩子感受到父母的溫暖,也能讓孩子明白幼兒園是很有趣的地方,慢慢地喜歡上幼兒園。

4.孩子第一次上幼兒園,請(qǐng)一定要相信老師

有的孩子可能初次上幼兒園,會(huì)哭、會(huì)不想去,甚至?xí)幸恍┓蛛x焦慮的情緒。所以,家長(zhǎng)一定要相信老師,相信老師。

相信老師,相信老師會(huì)給孩子帶去安全感,孩子也會(huì)感受到溫暖,從而更加喜歡去幼兒園。

到幼兒園的時(shí)候,如果遇到了自己不會(huì)的題目,也不要緊張,可以主動(dòng)向老師請(qǐng)教,如果實(shí)在不會(huì),可以問(wèn)老師,老師教教你怎么辦,我們家長(zhǎng)來(lái)幫忙,也能給孩子樹(shù)立信心。

根據(jù)孩子的實(shí)際情況,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力

,平時(shí)多鼓勵(lì)孩子自己獨(dú)立完成,自己動(dòng)腦思考,多鼓勵(lì)孩子自己解決問(wèn)題,讓孩子在面對(duì)困難的時(shí)候,自己解決問(wèn)題,而不是自己依賴別人,也不會(huì)讓自己依賴別人,因?yàn)楠?dú)立自主,是每個(gè)人都需要的,而自己的能力不強(qiáng),依賴別人,對(duì)別人的依賴性太大,沒(méi)有培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí),所以是不利于孩子上幼兒園,小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。

如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力?

1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手,讓孩子自己獨(dú)立做事

其實(shí)說(shuō)起來(lái)也不難,孩子上幼兒園之后,學(xué)習(xí)成績(jī)肯定要比很多孩子晚,在幼兒園時(shí)期,家長(zhǎng)應(yīng)該多多鼓勵(lì)孩子自己獨(dú)立自主的去做事情,即便是做的不好,家長(zhǎng)也不會(huì)責(zé)罵,而是讓孩子自己去分析,而不是在旁邊一直嘮叨,幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法,在做的過(guò)程中孩子慢慢就會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣,幫助孩子更好的獨(dú)立。

2、家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)鍛煉

孩子在學(xué)校中,面對(duì)各種各樣的難題,自己動(dòng)手動(dòng)腦思考,家長(zhǎng)就應(yīng)該讓孩子自己去解決。孩子遇到困難,家長(zhǎng)就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己想辦法解決,家長(zhǎng)也應(yīng)該在旁邊幫助孩子解決困難,讓孩子逐漸形成自己獨(dú)立思考的能力,

這對(duì)于孩子將來(lái)的發(fā)展,很有好處。

3、不要過(guò)多的強(qiáng)調(diào)成績(jī)

家長(zhǎng)的這種做法,只會(huì)讓孩子覺(jué)得自己能力不行,不行也不行,一時(shí)間是學(xué)不會(huì)了,是什么原因呢?

家長(zhǎng)就應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)娜ニ伎?不要過(guò)多的強(qiáng)調(diào)成績(jī),而是要重視孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè),

并且讓孩子知道,不管你考得好不好,只要努力過(guò)了,不管成績(jī)?nèi)绾?爸爸媽媽都會(huì)愛(ài)你,不會(huì)因此不喜歡你,成績(jī)自然會(huì)提高。

父母要了解孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,只要了解孩子的學(xué)習(xí)情況,幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法,成績(jī)自然就不會(huì)差。

當(dāng)然,如果孩子本身不愿意學(xué)習(xí),家長(zhǎng)可以和孩子一起找找方法,不同的孩子適合不同的方法,而不是家長(zhǎng)一味地責(zé)罵。

4、做孩子的知心朋友

在孩子做錯(cuò)事時(shí),家長(zhǎng)不要急于指責(zé),要耐心的和孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,

告訴孩子下次應(yīng)該如何避免再犯同樣的錯(cuò)誤,教會(huì)孩子正確的解決問(wèn)題的方法,做孩子的知心朋友,爭(zhēng)取以后再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。

很多孩子犯錯(cuò)后不愿意和父母說(shuō)實(shí)話,就是因?yàn)楦改覆恍湃?不理解他們,只是象征性的問(wèn):“你為什么這么做?”

一次兩次,孩子可能根本不知道為什么這樣做,父母究竟要怎么做,只有通過(guò)打罵的方式來(lái)讓孩子明白,自己做錯(cuò)事的原因,父母的看法,父母是怎么樣處理的,孩子就會(huì)理解成“父母是因?yàn)槲曳稿e(cuò)誤才批評(píng)我,我以后不再犯錯(cuò)誤。

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