孝感孩子叛逆厭學的學校真實情況,我在外地做教育工作的時候,遇到了這么一個學生。他剛來的時候性格內向,不愛說話,成績也一般,班主任很詫異,問他為什么不來學校上課?他回答說:“我是來上學的,你們把我送來的不是別人的好學生,是我自己的好學生”。
在這個學生眼里,自己是一個非常獨立的個體,不是學習的工具。
他沒有直接把關系和注意力放在對方身上,而是,他內化了自己的感受和需求。
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而這種外化的需求,是人成長最重要的內在需求,也是一個人心理成長發展的需要。
每個孩子內心都渴望被看見,他需要被尊重,需要被關注。
他需要從內心真正的認可自己,認同自己,而不是依附于其他人,才能真正的成長起來。
第三,進入第二叛逆期,孩子的自我意識和尊嚴開始覺醒。
這個時期的孩子,開始從“小孩子”向“大人”過渡。
他不再愿意成為“被安排”的那個人,甚至會故意拒絕和家長對著干。
在家長看來,孩子的這種表現,就是叛逆、不聽話、對著干。
這種叛逆,可稱之為“仇恨”,是一種強烈的自我意識的體現,是孩子自我意識成長的表現。
如果家長們按照這種方式對待孩子,孩子們就會更加的叛逆,他們會變得越來越不聽話,和家長們唱反調。
第二,孩子的身心健康發展具有滯后性。
這一時期,孩子們對于外界的要求較高,但又很難通過意志力和情緒來達成。
他們對于外界的欲望和情緒,基本上是無條件的且可控的,如果家長們不了解孩子這一時期的內心變化,這一時期的教育方式不當,很容易導致孩子心理上出現偏差。
這一時期,孩子對于世界的認識超前,對于自身情緒,對于家長來說都有著嚴格的要求。他們對于家長的一切都非常的希望,希望家長們可以給自己多一些肯定和認可,多一些鼓勵,多一些包容。
可一旦家長不了解孩子心理發展的特點,在教育孩子的過程中,遇到了一些無法解決的問題,那么孩子自然會出現各種消極情緒。家長的教育方式簡單粗暴,對孩子心理發展的影響非常明顯。
而家長的教育方式也很容易導致孩子產生一些消極情緒,孩子的負面情緒長期處于壓抑的狀態下,會讓孩子缺乏安全感,這將產生厭學心理。
而孩子厭學最直接的原因就是因為學習的過程中缺少鼓勵。沒有一個孩子喜歡聽好成績,但是他們更喜歡看父母的表揚和認可,
因為父母的笑臉相迎,孩子會非常開心。當孩子陷入到這種狀態中,他的學習動力就會被摧毀掉,很可能出現厭學的情緒。
2.孩子沒有意識到學習的重要性
當孩子開始進入青春期之后,他們會意識到自己開始進入一個“叛逆期”,他們渴望得到外界的認可。如果父母在這個時候總是對孩子進行打擊,那么孩子在心理上就會出現一個很大的落差,無法正常的成長。
3. 孩子變得非常敏感
孩子如果出現厭學的情況,那么就會對學習產生厭惡的情緒,認為學習是一個苦差,從而厭惡學習。孩子會在這個過程中不斷的去想,認為自己是一個沒用的人,是一個沒有價值的人,會出現厭學。
4. 孩子經歷過一些挫折感的話
當孩子經歷過一些挫折之后,他們就會對學習產生抗拒的情緒,所以當孩子在學校受到挫折感的時候,他們就會逃避學習,選擇回到家里,而且這個時候他們可能也不愿意和家長進行溝通,他們的內心就會變得非常脆弱,特別的內向。所以當孩子在學校受到挫折的時候,孩子也會選擇躲在家里不去上學。
5. 孩子在學校里面受到欺負
如果孩子在學校里邊受了欺負,孩子就會選擇離家出走,而且是非常明顯的這種行為。因為孩子在學校里面受到了欺負,他就會感覺到害怕,然后就會感覺到沒有人可以依靠,沒有人可以依靠。
還有就是會感覺到非常的自卑,覺得自己沒有任何的價值,覺得自己做什么事情都是錯的,沒有人在乎他,他是一個沒有自我的人,這種自卑的心理會影響到他做任何事情的時候都會有一種自卑的心理,這種自卑的心理會一直伴隨著他長大,對于孩子的成長是非常不利的。
三、如何才能讓孩子告別自卑的心理
1. 讓孩子認識自卑心理
很多家長在生活中總是拿自己家的孩子與人家的孩子做比較,殊不知自己的孩子很自卑,家長應該引導孩子認識自卑心理。
在孩子出現自卑心理的時候,家長不要一味地指責,而是應該及時進行溝通,讓孩子樹立自信心,讓孩子學會自我反省,從而慢慢地改變自己的性格。
2. 讓孩子明白自己的缺點和不足
很多家長對于孩子的缺點和不足,都是選擇性地指責孩子,而不是針對性的去發現孩子的閃光點。
其實在日常生活中,很多家長都不明白孩子的優點和缺點,并且只是一味地指責孩子,那么孩子會覺得自己無論怎么努力也沒有什么用,時間久了他們自然會產生自卑的心理。
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