陳賀賀不上學(xué)的原因竟是因?yàn)樗胪藢W(xué)。
從心理學(xué)角度來(lái)講,青少年的心理問(wèn)題越來(lái)越多。
有時(shí)候,他們的厭學(xué)和輟學(xué)并非是突然間發(fā)生的,而是由于成長(zhǎng)環(huán)境出了問(wèn)題。
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陳賀說(shuō),有些青少年之所以不去上學(xué),是因?yàn)閬?lái)自家庭的壓力,比如父母關(guān)系不好、學(xué)習(xí)成績(jī)好被老師夸獎(jiǎng)等,這些都會(huì)讓他們的厭學(xué)情緒加重。
有些父母覺(jué)得,孩子之所以逃學(xué),是因?yàn)楦改戈P(guān)系不好,所以他們才逃學(xué)的。
其實(shí),這是個(gè)誤解。
厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式,主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差,情感上消極對(duì)待學(xué)習(xí),行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。
青少年學(xué)生厭學(xué),除了環(huán)境因素,家庭因素和個(gè)體自身因素都有關(guān)系。
首先,青少年產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因是多方面的,其中家庭教育是其中很重要的一個(gè)原因。
每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳,想孩子考名牌大學(xué),想孩子賺大錢,想孩子有社會(huì)地位,但問(wèn)題是名牌大學(xué)就那么幾個(gè),創(chuàng)業(yè)成功的老板也就那么幾個(gè),當(dāng)大官的也是那么幾個(gè)位置。
這就有了一個(gè)問(wèn)題,有幾個(gè)人能做到呢?大概率是做不到的,那做不到怎么辦?
家長(zhǎng)往往不會(huì)給出答案,而是不斷地希望子女去競(jìng)爭(zhēng),直到勝利為止。
很多子女出現(xiàn)心理問(wèn)題,本質(zhì)是對(duì)關(guān)系的不滿。
在學(xué)校中,對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系不滿,子女往往有很高的競(jìng)爭(zhēng)壓力,卻沒(méi)有很高的競(jìng)爭(zhēng)力。
在家庭中,對(duì)苛刻的關(guān)系不滿,只有子女考得好,才能獲得父母的愛(ài),父母不是愛(ài)他,而是愛(ài)成績(jī)好的他。
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父母關(guān)系,到孩子一生的幸福
沒(méi)有關(guān)系,就沒(méi)有教育。
家庭教育是孩子人生的第一課堂,父母是孩子的第一任老師。
家庭教育的第一課堂是教孩子學(xué)會(huì)做人。
教孩子明辨是非,明辨是非。
教孩子學(xué)會(huì)愛(ài)人,這是人最重要的品質(zhì)。
在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代,要說(shuō)真正的朋友,身邊人往往很珍貴,因?yàn)樗麑?duì)朋友的信任感是很珍貴的。
教會(huì)孩子有計(jì)劃的交往,把朋友分開(kāi),不但能收獲友誼,也有利于孩子的健康,同時(shí)也能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
我們都知道,一個(gè)人的成熟,最重要的標(biāo)志就是能承擔(dān)責(zé)任。
能承擔(dān)自己的責(zé)任,孩子自然會(huì)知道自己要什么,所以他們會(huì)更加努力,做一個(gè)有責(zé)任心的人。
只有當(dāng)孩子對(duì)自己有責(zé)任感的時(shí)候,孩子才會(huì)更加自信,更加努力。
3. 合理制定目標(biāo)
世界上沒(méi)有完美的人和事,而我們只有朝著最適合自己的方向前進(jìn),才能擁有最好的未來(lái)。
所以,父母給孩子制定的目標(biāo)一定要合理,制定的計(jì)劃一定要切合實(shí)際。
每次制定計(jì)劃之前,要先制定一個(gè)合理的目標(biāo),然后再去分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。
制定好目標(biāo)之后,家長(zhǎng)只需要監(jiān)督孩子,在計(jì)劃執(zhí)行的過(guò)程中,幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律。
孩子的生活規(guī)律,要通過(guò)不斷地訓(xùn)練,才能逐漸培養(yǎng)起來(lái)。
培養(yǎng)孩子早睡早起的好習(xí)慣
1、父母要以身作則
“以身作則,先要規(guī)范孩子的作息時(shí)間。”
開(kāi)學(xué)前,要按照孩子的作息時(shí)間起居,幫他“調(diào)整”早睡早起的作息時(shí)間。
在開(kāi)學(xué)后,父母要按照規(guī)定的作息時(shí)間表重新調(diào)整,回到家就讓他做作業(yè)、看書,最好調(diào)整好午睡、戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。
2、督促孩子調(diào)整作息
開(kāi)學(xué)前,家長(zhǎng)要督促孩子按照學(xué)校的作息時(shí)間表進(jìn)行作息時(shí)間的調(diào)整,
幫助孩子盡快適應(yīng)開(kāi)學(xué)后的生活節(jié)奏。
同時(shí),在開(kāi)學(xué)前的一段時(shí)間,要逐步減少孩子看電視的時(shí)間,可以和孩子共同制定看電視或玩游戲的時(shí)間。
這樣做的目的是,可以幫孩子盡快恢復(fù)上學(xué)后的作息規(guī)律,讓孩子盡快恢復(fù)上學(xué)后的作息時(shí)間。
3、解決不想上學(xué)的問(wèn)題
前面的兩點(diǎn),已經(jīng)幫孩子做好了充分的準(zhǔn)備,接下來(lái)就是解決問(wèn)題。
首先,理解孩子在開(kāi)學(xué)后出現(xiàn)的情緒問(wèn)題,如果確實(shí)是在學(xué)校出現(xiàn)了不適應(yīng),需要家長(zhǎng)耐心溝通,也需要了解孩子在開(kāi)學(xué)后出現(xiàn)的一些情緒問(wèn)題。
比如:
1、 留戀假期:留戀假期的心理,拒絕上學(xué),課業(yè)跟不上,喪失對(duì)新學(xué)期的新鮮感,人際關(guān)系的處理能力,內(nèi)心不安等。
2、 害怕開(kāi)學(xué):對(duì)于開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)和生活,擔(dān)心不適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)環(huán)境,不能很好地適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。
3、 對(duì)于開(kāi)學(xué)后要面對(duì)的人際交往、開(kāi)學(xué)后要做的現(xiàn)實(shí)難題感到焦慮,如有關(guān)恐懼、緊張、焦慮、懷疑等。
4、 開(kāi)學(xué)焦慮的原因:對(duì)于開(kāi)學(xué)后不能正常上學(xué)的焦慮,害怕開(kāi)學(xué)后不能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,而產(chǎn)生的哭鬧或依戀情緒,分離焦慮情緒,抗拒上學(xué),分離焦慮等。
5、 對(duì)于開(kāi)學(xué)的恐懼:害怕開(kāi)學(xué)后不能正常上學(xué),拒絕與同學(xué)交往,尤其是每天回到家后,家里給自己定的目標(biāo)是希望自己能夠上學(xué),而且在開(kāi)學(xué)后能夠獨(dú)立自主學(xué)習(xí)。
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